Velkommen til Leseløp! 

Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.

English version

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 7

Press-skriving eller tenkeskriving om egen leserhistorieÅ tenkeskrive, eller press-skrive, er en øvelse der elevene skriver ned tankene sine raskt og uavbrutt i en gitt tidsperiode. I dette leseløpet får elevene fire minutter til å skrive ned tanker knyttet til egen...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 6 – Læreren leserhistorie

Starten på lærerens leserhistorieLæreren presenterer leserhistorien sin gjennom lysbildeframvisning og/eller en podkast. Dette gir elevene en modelltekst å støtte seg på, samtidig får de innsikt i lærerens personlige leseerfaringer og metaperspektiv.Eksempeltekst: ...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 5

Helklassesamtale om oppgaven «elevers lesing»Elevene sammenligner kryssene sine og svarene sine først i liten gruppe. For eksempel kan de få i oppgave å vise fram svarene sine og å drøfte hvorfor svarene deres er like eller ulike. Gruppene presenterer kort det de har...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 4 – Beskrivelse

BeskrivelseForklaring til skriveoppgavene Elevene får utdelt noen ufullstendige setninger som de skal fylle ut. Setningene er ment å sette i gang en tankeprosess knyttet til egen lesing. De skal tenke gjennom hvor de leser, hvor ofte de leser, og hva de synes om...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 3

Helklassesamtale om anslageneGjennom eget språk og dialogisk undervisning skal elevene få uttrykke hvordan de opplevde anslagene. Etter de to anslagene følger derfor en helklassesamtale hvor elevene kan diskutere reaksjonene og refleksjonene sine knyttet til...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 2

Anslag med «i hønsegården»I et klasserom er det helt nødvendig å skape et godt muntlig klima: Vi ønsker at elevene skal våge å ta ordet i små grupper, men også i full klasse. Elevene bør tørre å tenke høyt, gjerne om saker de ikke har formulert ferdig. Elever som får...

3. Elevers lesehistorier – Aktivitet 1

Anslag med «kroppen tar stilling»Anslaget starter med oppvarmingsøvelsen «kroppen tar stilling» der elevene utfører små kroppslige oppdrag. Øvelsen er beskrevet i boka 101 måter å fremme muntlige ferdigheter på (Kverndokken, 2020). «Kroppen tar stilling» er en øvelse...