Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 9 – Transkripsjon – peke (kvittering)
Transkripsjon
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 9- Transkripsjon (kvittering)
TranskripsjonFelles
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 9 – Oppgaver (kvittering)
Spørsmål til samtalenElevene deler det de diskuterte. Modeller: ring rundt ulike elementer på kvitteringen (bruk ulike farger) og snakk om hva slags informasjon man får fra de ulike elementene. La elevene deretter gjøre det selv på sine kvitteringer på a3-arket....
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 8 – Oppgaver (kvittering)
Oppgave til eleveneDel ut én kvittering til, til hvert par/gruppe (gjerne bruke egne som de har tatt med). Denne kan også limes på A3-arket. La de se på kvitteringene og diskutere likheter og ulikheter. Be elevene skrive på arket. Se eksempelark for forslag til...
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 7 – Transkripsjon (kvittering)
Transkripsjon
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 7 – Oppgaver (kvittering)
Spørsmål til samtaleSamtale om opplevelsen av lineær lesing av kvitteringer. Får de med seg det de leser? Gir det mening? Var det vanskelig, hvorfor? Spør elevene om de synes denne strategien egner seg. Ha en samtale om hvordan man leser kvitteringer kontra bøker (fra...
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 6 – Transkripsjon (kvittering)
Transkripsjon
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.