Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
9. Kritisk lesing – Aktivitet 11 – Refleksjon
Refleksjon
9. Kritisk lesing – Aktivitet 11 – Film/bilder
Film/bilder
9. Kritisk lesing
Leseløp 9 handler om å være kritisk til sammensatte, kommersielle tekster.
9. Kritisk lesing – Aktivitet 2 – Refleksjon
Refleksjon
9. Kritisk lesing – Aktivitet 12 – Oppgavebeskrivelse
OppgavebeskrivelseElevene står i ring og sier noe om økta de har hatt, med utgangspunkt i en ramme, for eksempel: I denne økta har jeg … eksempelvis/fordi … Og med det takker jeg for meg! Eksempel på utgangsbillett:I denne økta her jeg lært om reklame og...
9. Kritisk lesing – Aktivitet 11 – Eksempel på elevers mottekster
ElevproduktEksempel på elevers mottekster
9. Kritisk lesing – Aktivitet 11 – Oppgavebeskrivelse
OppgavebeskrivelseAlle gruppene presenterer motteksten sin for resten av klassen. De bør vise originalreklamen før de viser eget produkt. Elevene oppfordres til å peke på bildet og forklare bakgrunnen for valgene de har tatt. Læreren kan eventuelt stille åpne spørsmål...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.