Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
16. Kollektiv langlesing – Aktivitet 7 – Elever om helklassesamtalen
Elever om helklassesamtalen
16. Kollektiv langlesing – Aktivitet 3 – Elever om ulike typer av spørsmål
Elever om ulike typer av spørsmålElev om tolkningsspørsmålElev om ulike spørsmål
16. Kollektiv langlesing – Aktivitet 5 – Elever om gruppesamtalen
Elever om gruppesamtalenGruppesamtalenElev om lesestopp med samtaler
16. Kollektiv langlesing – Aktivitet 1 – Anslag
Film/bilderStorlek på förhandsvisningen lisensLakkegata skole lisensMøllergata skole lisensStargate, Grønland 2A Oslo lisensPrologen
16. Kollektiv langlesing
Leseløp 16 handler om å lese en hel roman sammen som klasse.
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 7 – Refleksjon
Refleksjon
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 11 – Oppgaver
Oppgaver Har elevene fått nytt syn på hendelsen og Van Goghs liv og personlighet? Hva forteller hendelsen om psykisk helse på Van Goghs tid? Hvorfor er folk fortsatt interessert i hendelsen? Hva kan hendelsen lære oss om å være menneske? Bidro det å ha en rolle til å...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.