Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
18. Å lese klassikere – Aktivitet 5 – Samtalespørsmål
SamtalespørsmålSamtaleoppgaver om Forvandlinga, side 47–56 I kapittel 2, på side 48, oppdager Gregor at det har blitt satt inn mat til ham. Hvordan reagerer han på denne maten? Hva legger Grete fram til ham, så hun kan finne ut hva han liker å spise? Fra siste avsnitt...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 3 – Noen elevsvar i helklassesamtalen
Noen elevsvar i helklassesamtalenForvandlinga, side 31–39På spørsmål om hva prokuristen vil fortelle Gregor, svarte noen av elevene:«Vi tror prokuristen vil at Gregor skal komme på jobb, og kanskje at Gregor er en av de beste selgerne?» (Lukas)«Han sier jo egentlig at...
Å lese klassikere – Aktivitet 3 – Spørsmål til gruppe- og helklassesamtaler
Spørsmål til gruppe- og helklassesamtalerSamtaleoppgaver om Forvandlinga, side 31–39 På side 34 roper prokuristen: «Herr Samsa …», og han holder på å snakke til Gregor gjennom den låste døra til midt på side 35. Les dette sammen, og noter hva dere mener prokuristen...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 3 – Elevers refleksjon
RefleksjonElevers refleksjon over lærerens oppsummering av hjemmelesingEn del elever strevde med å få med seg det de leste hjemme, fra en økt til en annen, og lærerens oppsummering på tavla var noe av det elevene trakk fram som viktig for at de klarte å henge med...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 2 – Noen elevsvar i helklassesamtalen
Noen elevsvar i helklassesamtalenForvandlinga, side 23–31På spørsmål om hvordan de forestilte seg at krypet Gregor var blitt forvandlet til, så ut, svarte noen av elevene:«Det ser ut som en bille – eller en kakerlakk?» (Emil)«Kanskje det ser ut som en slange? Et...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 2 – Elevers refleksjon
RefleksjonElevers refleksjon over spørsmålstyper i gruppesamtalerElevene uttrykte ulike syn på de ulike spørsmålstypene. En elev foretrakk «lukkede» spørsmål: «De spørsmålene gjør at jeg får med meg mer av handlingen. Jeg synes ikke det er så lett å følge med på...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 2 – Spørsmål til gruppe- og helklassesamtaler
Spørsmål til gruppe- og helklassesamtalerSamtaleoppgaver om Forvandlinga, side 23–31 Forvandlinga starter med denne setningen: «Då Gregor Samsa vakna i senga si ein morgon av urolege draumar var han forvandla til eit uhyrleg kryp.» Hvordan ser dere for dere at dette...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.