Velkommen til Leseløp! 

Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.

English version

20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Iscenesettelse/Elevtekster

Iscenesettelse/ElevteksterForslag til spørsmålsformuleringer til utforskende klasseromsdialog 1. Spørsmål som fremmer felles forståelse Kan du formulere dette i bare én setning? Er det noen som kan formulere det NN sa, med egne ord?Er NN enig i formuleringen? Er vi nå...

20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Refleksjon

RefleksjonTips fra forskeren om samtaleledelse1. Vær nysgjerrig, ikke tolk elevene eller evaluer det de sier, men la dem forklare. 2. Oppsummer jevnlig, og skriv nøkkelbegreper på tavla. 3. Synliggjør hvordan elevenes innspill kan knyttes til det som tidligere er sagt...

20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Bilde

BildeBilde 1: Eksempler på hvordan stikkord kan skrives ved analyse av problemstillingBilde 2: Eksempler på hvordan stikkord kan skrives ved sammenligning av teksterHva slags tekster er dette?Hva er hensikten med tekstene?Hva slags virkelighet beskriver religiøse og...

20. Tro og viten – Aktivitet 7 – Oppgave

OppgaveOppgave: Lage argumentasjonstrærLæreren har gjort klar tre store ark med hver sin påstand: Ark 1: Det kan gi mening å tro på både skapelsesberetningen og evolusjonsteorien samtidig.Ark 2: Det gir bare mening å tro på skapelsesberetningen, ikke på...

20. Tro og viten – Aktivitet 6 – Oppgave – aktivitet 2

Oppgave/aktivitetVennediagram Individuelt: Elevene lager hvert sitt venndiagram. De oppfordres til å bruke analysen aktivt i arbeidet med venndiagrammet. Gruppe: Elevene presenterer venndiagrammet til en læringspartner og fyller på i eget venndiagram. To og to grupper...