Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
20. Tro og viten – Aktivitet 2 – Filmer
FilmerFilm om Darwins evolusjonsteori NRK skole: Evolusjonen – alt livet på jorda er i slekt.(398) Skapelsen (Superblink 2013) YouTube
20. Tro og viten – Aktivitet 1 – Anslag bilde
Anslag bildeI anslaget vises bildet av en gudeskikkelse og Darwin. Det er et poeng at elevene ikke vet hva undervisningsforløpet skal omhandle. I anslaget gjetter de derfor på hva det er de ser på bildet. Videre tar de for seg ordene «tro» og «viten» og forsøker å...
20. Tro og viten
Leseløp 20 handler om KRLE, naturfag, norsk.
19. Multilingualism and slam poetry
Leseløp 19 is about stimulating reading motivation in a linguistically diverse class through a poem about multilingualism.
18. Å lese klassikere – Aktivitet 12 – Forskerens refleksjon
RefleksjonForskerens refleksjon over aktiviteten å ta stilling til påstanderDette var den siste økta i leseløpet, og i forkant av denne aktiviteten hadde læreren lest siste del av Forvandlinga høyt, og elevene hadde samtalt om spørsmål til den siste delen. Når det var...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 12 – Åtte påstander elevene skulle ta stilling til
Åtte påstander elevene skulle ta stilling tilDe seks første påstandene dreier seg om forståelser av årsakssammenhenger i Forvandlinga, mens de to siste tematiserer mer allmenne problemstillinger knyttet til verket. Påstandene ble formulert sent i forløpet med...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 10 – Elevtekster – bokomslag
Elevtekster(William)(Sara)(Sara)ForandringenMann forandret til bille over natten
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.