Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 7 – Skriveoppgave og iscenesettelse
Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: «Jeg husker ikke om jeg var lykkelig eller ikke da jeg var liten (s. 12).» Skriveoppgave: Skriv en liste med tittelen «Lykkehopp». Skriv én setning om hva som gjorde deg lykkelig i ulike tidsperioder av livet ditt (f.eks. da...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 6 – Refleksjon
Refleksjon
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 6 – Film
Film
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 6 – Elevtekster
Elevtekster«Jeg sier nei til krig fordi krig dreper mange uskyldige mennesker hver dag.Jeg sier nei til fattigdom fordi folk sulter og har et vanskelig liv.Jeg sier nei til drugs fordi det ødelegger menneskers liv. Alt som trengs, er en pille.» (Ali) – «Jeg sier nei...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 6 – Skriveoppgave og iscenesettelse
Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: «Jeg ble så flink til å si nei at jeg glemte hvordan man sier ja (s. 9).» Skriveoppgave: Skriv en kort appell med tittelen «Å si nei». Skriv om noe du sier nei til, og hvorfor. Bruk gjerne dette mønsteret: Jeg sier nei til...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 5 – Elevtekster
ElevteksterJeg kom til verden en sommerkveld for 14 år siden. Jeg husker ingenting fra det. Jeg var rolig og kunne sitte med småtteri i timevis. Jeg var forsiktig og likte å være med de som var mindre enn meg. Nå har jeg mer energi og klarer ikke å sitte stille lenge....
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 5 – Refleksjon
Refleksjon
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.