Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 13 – Skriveoppgave
SkriveoppgaveTenk over hvem kaninen er nå etter at du har arbeidet med teksten på ulike måter. Hva er det den gjør eller ikke gjør? Hva er den den sier, mener og tenker? Hva er det den liker eller misliker? Hva er den den drømmer om? Hva ønsker den i livet, og hvilke...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 12 – Refleksjon
Refleksjon
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 11 – Refleksjon
Refleksjon
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 11 – Film
Film
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 11 – Oppgaver til kafèdialog
Oppgaver til kafédialogKafédialogen skal tjene til å snakke om primærteksten, men også til å reflektere over iscenesettelse elevene har gjort i klasserommet. Et oppslag fra boka følger hver stasjon. Utgangpunktet for samtalen er skriveoppgavene som er gitt tidligere i...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Refleksjon
Refleksjon
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Film
Film
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.