Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
9. Kritisk lesing – Aktivitet 10 – Oppgavebeskrivelse
OppgavebeskrivelseElevene redesigner reklamen de har analysert, ved å lage en mottekst. Motteksten skal endre reklamens hensikt og framheve sider som ikke kommer fram i originalteksten. Læreren viser noen eksempler og modelltekster og forklarer hvordan man kan endre...
9. Kritisk lesing – Aktivitet 9 – Film/bilder
Film/bilder
9. Kritisk lesing – Aktivitet 8 – Eksempel på skriftlig elevprodukt
ElevproduktEksempel på et skriftlig elevprodukt
9. Kritisk lesing – Aktivitet 8 – Refleksjon
Refleksjon
9. Kritisk lesing – Aktivitet 8 – Film/bilder
Film/bilder
9. Kritisk lesing – Aktivitet 8 – Begrepsliste
BegrepslisteBegrepsliste til kritisk analyse av reklame
9. Kritisk lesing – Aktivitet 8 – Oppgavebeskrivelse
OppgavebeskrivelseElevene skal i grupper på fire analysere en valgt reklame (se mer i «Sammendrag til læreren»). Som støtte i arbeidet får de utdelt heftet «Begrepsliste til kritisk analyse av reklame». Støtteheftet inneholder fagbegreper med forklaringer som skal...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.