Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 9 – Refleksjon
Refleksjon
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 10 – Refleksjon
Refleksjon
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 9 – Film/bilder
Film/bilder
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 9 – Oppgaver
OppgaverRollespill om rettsakenEn elev (eventuelt flere elever) fra hver gruppe velges ut til å representere saken fra sin rolles ståsted. Resten av klassen representerer juryen som skal avgjøre hvem som er skyldig, medskyldig, uskyldig eller vitne i saken. Læreren...
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 8 – Refleksjon
Refleksjon
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 8 – Film/bilder
Film/bilder
14. Multiple tekster i samfunnsfag – Aktivitet 8 – Oppgaver
OppgaverRollene diskuterer spørsmål om skyldEn representant for hver rolle er samlet rundt bordet. Hver elev spiller sin rolle. Tenk gjennom hvordan rollen snakker (språk som dialekt, sosiolekt, stil, valg av ord) og bruker kropp og stemme. Rollen starter med å...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.