Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
18. Å lese klassikere – Aktivitet 8 – Elevtekster – tegneserier
Tegneserier(Cedrik)(Thomas)(Hedda)
18. Å lese klassikere – Aktivitet 7 – Lærerens refleksjon
RefleksjonLærerens refleksjon over elevenes respons på skriveoppgaveneDet ble så mange fine og kreative elevtekster av disse oppgavene! Det at det var ulike oppgaver, bidro også til at elever på ulike nivåer kunne finne noe som de kunne klare. Jeg ble veldig imponert...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 7 – Elevtekster – digitale framstillinger
Elevtekster – digitale framstillinger(Emilie)(Ida)
18. Å lese klassikere – Aktivitet 5 – Elevers refleksjon
RefleksjonElevers refleksjoner over helklassesamtaler i forløpetMange elever uttrykte at helklassesamtalene fungerte godt med tanke på å utvikle forståelse av teksten underveis. En elev sa at «når vi snakket om det i klassen, fikk jeg høre enda flere tolkninger, og...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 5 – Samtalespørsmål
SamtalespørsmålSamtaleoppgaver om Forvandlinga, side 47–56 I kapittel 2, på side 48, oppdager Gregor at det har blitt satt inn mat til ham. Hvordan reagerer han på denne maten? Hva legger Grete fram til ham, så hun kan finne ut hva han liker å spise? Fra siste avsnitt...
18. Å lese klassikere – Aktivitet 3 – Noen elevsvar i helklassesamtalen
Noen elevsvar i helklassesamtalenForvandlinga, side 31–39På spørsmål om hva prokuristen vil fortelle Gregor, svarte noen av elevene:«Vi tror prokuristen vil at Gregor skal komme på jobb, og kanskje at Gregor er en av de beste selgerne?» (Lukas)«Han sier jo egentlig at...
Å lese klassikere – Aktivitet 3 – Spørsmål til gruppe- og helklassesamtaler
Spørsmål til gruppe- og helklassesamtalerSamtaleoppgaver om Forvandlinga, side 31–39 På side 34 roper prokuristen: «Herr Samsa …», og han holder på å snakke til Gregor gjennom den låste døra til midt på side 35. Les dette sammen, og noter hva dere mener prokuristen...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.