Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 4 – Samtaleoppgaver (kvittering)
SamtaleoppgaveElevene skal snakke om hvilke elementer på kvitteringen de benyttet til å lage historien og skrive det ned på arket: Hva annet legger de merke til på kvitteringen? For eksempel struktur, oppsett verbaltekst, symboler, … Skriv det ned på arket.
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 3 – Refleksjon (kvittering)
RefleksjonDet å lage en historie til kvitteringen er for sette teksten i en mer virkelighetsnær kontekst. Noen elever er kreative og lager lange og kreative historier, mens andre trenger litt drahjelp og hjelp til å visualisere. På den måten fungerer oppgaven både som...
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 3 – Transkripsjon (kvittering)
Eksempler på historier – TranskripsjonSnakker på gruppene 6:25Felles 7:46Snakker på gruppeneFelles 9:36
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 2 – Oppgaver (kvittering)
OppgaveformuleringElevene arbeider i par eller grupper på tre. Del ut én kvittering, et A3-ark og en limstift til hver gruppe. A3-arket kan enten være tomt eller bruk mal. Elevene limer kvitteringen på venstre side for midten av arket. La de deretter finne på en...
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 1 – Transkripsjon (kvittering)
Transkripsjon av samtale
21. Å lese autentiske matematiske tekster – Aktivitet 1 – Oppgaver (kvittering)
Spørsmål til samtalenLærer viser frem kvitteringer og spør elevene om de vet hva det er: Hva er dette? (Viser frem kvitteringer?) Hvor har dere sett de? Hva skal vi med kvitteringer?
21. Å lese autentiske matematiske tekster
Leseløp 10 handler om å skille faktiske hendelser fra narrative hendelser.
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.