ElevteksterA: Ikke vær så følsom. B: Det er lett for deg å si. Du vet jo ikke hvor vanskelig det er for meg å gå på skolen. A: Nei, men jeg mener at det er bra hvis du ikke føler så mye hele tiden. B: Jeg går jo liksom inn for å ha en god dag, da, men så skjer det...

Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: Halve klassen får utdelt oppslaget «Ikke vær så følsom» (s. 29), og den andre delen av klassen får utdelt oppslaget «Det er som det er» (s. 44). Skriveoppgave: Skriv en dialog i par med utgangspunkt i oppslaget fra boka....

Refleksjon

Elevtekster«Noen ganger blir jeg så lei meg at det føles ut som en tynn nål stikker sakte inn i brystet mitt.» (Sia) «Av og til blir jeg så sint at det kjennes ut som om jeg går på harde spikrer med føtter med gjennomsiktig hud.» (Omar)  «Sist uke var jeg så sliten at...

Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: «Noen ganger står det en stor gaffel i magen på meg og vrir rundt i tarmspagettien (s. 34).» Skriveoppgave: Skriv en tekst med tittelen «Smertebilde». Beskriv ditt eget smertebilde med én til tre setninger. Du kan skrive...

Elevtekster«Fiende er et ord som betyr omtrent det samme som uvenn. Det er ingen du har lyst til å bruke tiden din sammen med. Fiende er et menneske som ikke vil gjøre deg noe godt.» (Mia) – «Fellesskap betyr å ha noe felles eller sammen med noe og høre sammen med noe...

Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: «Samhørighet er kanskje noe man må finne i seg selv (s. 17).» Skriveoppgave: Skriv en definisjon av minst to ord. Velg ord fra boka, for eksempel meningsløshet, fellesskap, samhørighet, fiende, vannmolekyl eller bestanddel....