Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 11 – Film
Film
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 11 – Oppgaver til kafèdialog
Oppgaver til kafédialogKafédialogen skal tjene til å snakke om primærteksten, men også til å reflektere over iscenesettelse elevene har gjort i klasserommet. Et oppslag fra boka følger hver stasjon. Utgangpunktet for samtalen er skriveoppgavene som er gitt tidligere i...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Refleksjon
Refleksjon
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Film
Film
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Elevtekster
ElevteksterA: Ikke vær så følsom. B: Det er lett for deg å si. Du vet jo ikke hvor vanskelig det er for meg å gå på skolen. A: Nei, men jeg mener at det er bra hvis du ikke føler så mye hele tiden. B: Jeg går jo liksom inn for å ha en god dag, da, men så skjer det...
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 10 – Skriveoppgave og iscenesettelse
Skriveoppgave og iscenesettelseTekstutdrag: Halve klassen får utdelt oppslaget «Ikke vær så følsom» (s. 29), og den andre delen av klassen får utdelt oppslaget «Det er som det er» (s. 44). Skriveoppgave: Skriv en dialog i par med utgangspunkt i oppslaget fra boka....
1. Iscenesatt lesing – Aktivitet 9 – Refleksjon
Refleksjon
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.