Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
8. Noveller som kunst – Aktivitet 8 – Oppgaver
OppgaverElevene grupperer seg i «ja/nei»-leirer etter svar på påstander om novellen. Elevene blir bedt om å begrunne valget.Forslag til spørsmål: Gutten gleder seg til å reise hjem fra ferie. Gutten savner moren og faren sin, når han er på besøk hos bestemor og...
8. Noveller som kunst – Aktivitet 6 – Oppgaver
OppgaverSe evt. det fra elevintervju satt under aktivitet HØYTLESING
8. Noveller som kunst – Aktivitet 1 – Film/bilder
Film/bilderLæreren viser et bilde som kan lede tankene til barndom og samtidig knytte an til motiver i novellen.
8. Noveller som kunst – Aktivitet 4 – Film/bilder
Film/bilder
8. Noveller som kunst – Aktivitet 7 – Film/bilder
Film/bilder
8. Noveller som kunst – Aktivitet 7 – Oppgaver
OppgaverSpørsmål om tidSvar på spørsmålene til novellen «Kjøkkenhagen» nedenforLast ned og fyll ut
8. Noveller som kunst – Aktivitet 5 – Refleksjon
Refleksjon
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.