Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
8. Noveller som kunst – Aktivitet 4 – Film/bilder
Film/bilder
8. Noveller som kunst – Aktivitet 7 – Film/bilder
Film/bilder
8. Noveller som kunst – Aktivitet 7 – Oppgaver
OppgaverSpørsmål om tidSvar på spørsmålene til novellen «Kjøkkenhagen» nedenforLast ned og fyll ut
8. Noveller som kunst – Aktivitet 5 – Refleksjon
Refleksjon
8. Noveller som kunst – Aktivitet 4 – Oppgaver
OppgaverÅ lese med tegnI denne oppgaven skal du skrive tegn i margen på novellen «Alt det en app ikke er». Bruk tegnene på samme måte som sist:
8. Noveller som kunst – Aktivitet 3 – Refleksjon
Refleksjon
8. Noveller som kunst – Aktivitet 2 – Elevtekster/iscenesettelser
Elevtekster/iscenesettelserJeg var på gården til mormor og morfar på Bryne. Jeg løp rundt med alle søskenbarna mine. Vi lekte politi og røver. Jeg skulle gjemme meg i fjøset, og der lå en død sau. Jeg tok på den og snakket til den. Plutselig så begynte den å puste og...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.