Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
9. Kritisk lesing – Aktivitet 2 – Eksempler på elevtekster
Eksempler på elevtekster Jeg tror dette er en form for reklame. Jeg tror dette reklamerer for merket Libresse. Jeg tror og opplever at reklamen ikke er helt åpenbar. Jeg tror sjangeren på klippet er en typ reklameblogg der de prøver å hjelpe jenter som får mensen for...
9. Kritisk lesing – Aktivitet 2 – Oppgaver
OppgaverOppgave: «Jeg tror»-setningerElevene skriver åtte til ti «jeg tror»-setninger om filmen de nettopp så. Læreren har laget ferdig startsetninger som elevene kan hjelpe seg med. • Jeg tror dette er et …• Jeg tror og opplever at …• Jeg tror bestemt at …• Jeg tror...
9. Kritisk lesing – Aktivitet 1 – Refleksjon
Refleksjon
9. Kritisk lesing – Aktivitet 1 – Film/bilder
Film/bilderFilmen under, som tematiserer mensen og sanitetsbind, skal synliggjøre at det foregår kommersialisering i sosiale medier.
7. Tekst i kontekst – Aktivitet 1 – Film/bilder
Oppgaver
8. Noveller som kunst – Aktivitet 11 – Refleksjon (tidslinje2)
RefleksjonOm å ikke lete etter virkemiddelOm tekstvalg
8. Noveller som kunst – Aktivitet 9 – Refleksjon (tidslinje2)
Refleksjon
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.