Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
19. Multilingualism and slam poetry – Activity 3 – Vocabulary
Vocabulary
8. Noveller som kunst – Aktivitet 13 – Forslag til vurderingskriterier
Forslag til vurderingskriterier/-prinsipperHovedmålet med gruppesamtalene er: Å kunne gjengi innholdet de to novellene Å kunne stille spørsmål til og undre seg over de to novellene med utgangspunkt i konkrete setninger og avsnitt i tekstene Å diskutere innholdet i de...
8. Noveller som kunst – Aktivitet 13 – Organisering av gruppesamtale
Organisering av gruppesamtalenFormålet med gruppesamtalen er todelt. Det ene hovedmålet er at elevene skal kunne diskutere og undre seg over innholdet i novellene gjennom å bygge på hverandres utsagt, uten at de nødvendigvis skal komme fram til et fasitsvar om hva...
4. Kritisk lesing i naturfag – Aktivitet 6 – Oppgave
OppgaveUndersøk fritt på internett: Kan dere finne ut om det er enighet blant de fleste forskere om at klimaendringer er menneskeskapt, eller ikke?
4. Kritisk lesing i naturfag – Aktivitet 4 – Oppgaver
OppgaveGruppesamtaler: "Hvem er ekspert på klima?" De utdelte rollekortene beskriver noen oppdiktede personer. Dere skal diskutere hvem av disse personene som er mest og minst ekspert på klima, og dere skal lage en rangering av dem fra «ikke ekspert» til «ekspert» på...
Samarbeidspartnere
Leseløp!-prosjektets utgangspunkt er å skape forbindelseslinjer mellom lærerstudenters opplæring i leseundervisning og den praksisen de møter i skolen. Et av målene med den digitale ressursen er dermed at de konkrete leseløpene skal være grunnlag for didaktisk refleksjon om arbeidet med leseopplæring i lærerutdanningen. Alle leseløpene i den digitale ressursen har en egen fane som heter «Oppgaver til studentene». Her finnes generelle spørsmål som passer til alle leseløpene, evt. også spørsmål som er særlig tilpasset det spesifikke leseløpet.
Finansiering
Leseløp!-prosjektets utgangspunkt er å skape forbindelseslinjer mellom lærerstudenters opplæring i leseundervisning og den praksisen de møter i skolen. Et av målene med den digitale ressursen er dermed at de konkrete leseløpene skal være grunnlag for didaktisk refleksjon om arbeidet med leseopplæring i lærerutdanningen. Alle leseløpene i den digitale ressursen har en egen fane som heter «Oppgaver til studentene». Her finnes generelle spørsmål som passer til alle leseløpene, evt. også spørsmål som er særlig tilpasset det spesifikke leseløpet.
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.