Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
10. Minner og kilder – Aktivitet 12 – Oppgave
Hva kan dokumenteres av Julians og Asbjørns liv?Kritisk lesing og kilderArbeid i par. Gå til "Noter og kilder". Finn bevis på at Julian har eksistert. Bruk tabellen under og skriv hva bevisene er og hvilke kilder som begrunner. Bruk fem minutter. Arbeid i par. Gå til...
10. Minner og kilder – Aktivitet 12 – Eksempel på lærerforedrag
Eksempel på lærerforedragKilder og minner• Primærkilder kan for eksempel være muntlige fortellinger fra de som var til stede når noe skjedde. Det kan også være uredigerte bilder fra hendelser. • En sekundærkilde bygger på primærkilden, f. eks. en bok som tar opp en...
10. Minner og kilder – Aktivitet 11 – Beskrivelse
BeskrivelseLæreren leser forordet og vektlegger noen særlig viktige sitater for elevene.Om store historiske hendelser vi lærer om på skolen: "...selvfølgelig referanser i vår kollektive bevissthet, vår felles fortid""Så er det de begivenhetenes som stort sett huskes...
10. Minner og kilder- Aktivitet 10 – Skriveoppgave
OppgaveArbeid med et oppslagBruk fem minutter til å studere oppslagene fra Rigel som henger på veggen i klasserommet. Velg et oppslag som du syns er spesielt interessant, spennende, grufullt, tankevekkende ... Skriv ned hvilket oppslag du velger deg, med en kort...
10. Minner og kilder – Aktivitet 9 – Refleksjon
RefleksjonRefleksjon om valg av lydkulisseRakhmaninov var en kritisk mann som ikke lot seg pille på nesen av en sterk stat. Han sa blant annet opp jobben som president for det keiserlige russiske musikkselskap og som dirigent for Det filharmoniske selskap i Moskva da...
10. Minner og kilder – Aktivitet 9 – Lærerens gjenfortelling
Lærerens gjenfortellingFordi det var høstferie mellom gjennomføringen av de to første øktene og de to siste øktene, valgte læreren å gjenfortelle innholdet i Rigel før elevene begynte arbeidet etter lesing. Hun valgte å bruke Rakhmaninovs Piano Concerto Nr. 2 in C...
10. Minner og kilder – Aktivitet 8 – Lesestopp 4
Lesestopp 4Bli kjent med stedetBeskriv det du ser på oppslaget fra Rosøya, som ligger rett utenfor Mosjøen (s. 70 – 71). Tegn streker fra oppslaget og bruk beskrivende setninger eller adjektiv (det som beskriver substantivet/ det du ser).
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.