Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
20. Tro og viten – Aktivitet 10 – Oppgave – aktivitet
Oppgave/aktivitetElevene leser hverandres leserinnlegg og kommer med innspill til om de har brukt argumenter/bevis fra primærtekstene om de har brukt skriverammen som støtte om oppgavens problemstilling er besvart
20. Tro og viten – Aktivitet 10 – Bilder
BildeHverandrehjelp Les hverandres leserinnlegg. Gi hverandre hjelp til å se etter om dere har brukt argumenter/bevis fra primærtekstene. Gi hverandre hjelp til å følge skriverammen, om mulig, enda bedre. Gi hverandre hjelp til å sjekke om oppgavens problemstilling er...
20. Tro og viten – Aktivitet 9 – Iscenesettelse/Elevtekster
Iscenesettelse/ElevteksterElevtekst 1: Den logiske løsningen!Jeg mener at det gir mest menig at å tro på evolusjonsteorien fordi Darwin, som har all æren for denne teorien, hadde folk med seg da han reiste rundt jorda. Dette gjør det enklere å tro på denne teorien....
20. Tro og viten – Aktivitet 9 – Skriveoppgave
SkriveoppgaveVelg en av oppgavene og skriv et leserinnlegg. Du skal skrive på vegne av en tenkt person. Du trenger ikke være enig med denne personen, men må argumentere slik du tror vedkommende kunne argumentert. Velg gjerne et perspektiv du ikke er enig i. 1. Velg...
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Iscenesettelse/Elevtekster
Iscenesettelse/ElevteksterForslag til spørsmålsformuleringer til utforskende klasseromsdialog 1. Spørsmål som fremmer felles forståelse Kan du formulere dette i bare én setning? Er det noen som kan formulere det NN sa, med egne ord?Er NN enig i formuleringen? Er vi nå...
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Refleksjon
RefleksjonTips fra forskeren om samtaleledelse1. Vær nysgjerrig, ikke tolk elevene eller evaluer det de sier, men la dem forklare. 2. Oppsummer jevnlig, og skriv nøkkelbegreper på tavla. 3. Synliggjør hvordan elevenes innspill kan knyttes til det som tidligere er sagt...
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Bilde
BildeBilde 1: Eksempler på hvordan stikkord kan skrives ved analyse av problemstillingBilde 2: Eksempler på hvordan stikkord kan skrives ved sammenligning av teksterHva slags tekster er dette?Hva er hensikten med tekstene?Hva slags virkelighet beskriver religiøse og...
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.