Velkommen til Leseløp!
Leseløp er et prosjekt om leseundervisning i og på tvers av fag for 1.-10. trinn. Vi har laget komposisjoner av hele leseforløp, som tar utgangspunkt i leseutfordringer elever har og som kan begrunnes i leseforskning. Prosjektdeltakere er leseforskere, lærere i grunnskolen og studenter i lærerutdanningen.
Finn riktig leseløp
Studentene i leseløp
Side under arbeid
Studentlinje
VerkstedForløpet kort fortalt Tidslinja under gir en oversikt over studentenes undervisningsforløp. Undervisningen på campus tar utgangspunkt i vedlagte PowerPoint-presentasjoner og inkluderer en rekke ulike aktiviteter. Tidslinja fremstiller et utvalg av disse...
20. Tro og viten – Aktivitet 11 – Oppgave
OppgaveSkriv på en gul lapp noe nytt du har lært eller har endret forståelse av om jordas opprinnelse. Heng den på tavla.
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Refleksjon 3
RefleksjonIntervju med elevene, gruppe 1:Intervju med elevene, gruppe 2:Intervju med lærer Thomas:Intervju med lærer Lauris:
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Refleksjon 2
RefleksjonLæreren snakker om utforskende klasseromsdialoger:Læreren snakker om utforskende klasseromsdialoger:
20. Tro og viten – Aktivitet 8 – Filmer
FilmKlipp fra utforskende klasseromsdialogerForsker Anne Schjelderup leder klasseromsdialog med elever på Breidablikk ungdomsskole:
20. Tro og viten – Aktivitet 11 – Refleksjon
RefleksjonLærer Katrines refleksjon etter gjennomført leseløp:
Welcome to Leseløp!
Redaing track (Leseløp!) is a project about reading instruction in and across subjects for grades 1–10. We have developed compositions of entire reading sequences, based on reading challenges students face and grounded in reading research. Project participants include reading researchers, primary and lower secondary school teachers, and students in teacher education.