{"id":8404,"date":"2025-06-05T15:17:36","date_gmt":"2025-06-05T13:17:36","guid":{"rendered":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8404"},"modified":"2025-09-10T06:33:41","modified_gmt":"2025-09-10T04:33:41","slug":"leselop-18","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8404","title":{"rendered":"20. Tro og viten"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;85%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h2>Tro og viten<\/h2>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1>Tro og viten<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_line_height=&#8221;1.3em&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.2em&#8221; header_font_size_tablet=&#8221;&#8221; header_font_size_phone=&#8221;25px&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1>Tro og viten<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<div class=\"custom-row\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"image-column\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Hovebilde-leselop18.jpg\" class=\"image-desktop\" \/><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"text-column\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"text-box-1\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <pee>&#8220;Hva kjennetegner en sannhet, og kan noe som ikke er sant, likevel gi mening? Vi skal jobbe med to ulike tekster med m\u00e5l om \u00e5 kunne forst\u00e5 og vurdere tekster med motstridende innhold.&#8221;<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"text-box-2\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <pee>Fag: KRLE, naturfag, norsk<\/br><!-- [et_pb_line_break_holder] -->Trinn: 8.\u201310. trinn. Forl\u00f8pet er gjennomf\u00f8rt p\u00e5 8. og 10. trinn.<\/br><!-- [et_pb_line_break_holder] -->Tidsramme: ca. 345 minutter<\/br><!-- [et_pb_line_break_holder] -->Leseproblem: \u00e5 lese tekster med motstridende innhold<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<style><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .custom-row {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex-wrap: wrap;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    align-items: stretch; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    justify-content: space-between;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex: 1 1 18%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    align-items: stretch; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    position: relative; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex: 1 1 65%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex-direction: column;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    justify-content: space-between;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    margin-left: 30px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    position: relative; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.text-box-1 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    border-left: 5px solid #82c8ae;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-left: 25px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-right: 20px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-top: 7px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-bottom: 9px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    margin-bottom: 20px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-size: 17px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-style: italic;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    background-color: #dbf4eb;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-left: 55px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-right: 55px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-top: 60px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-bottom: 60px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-size: 17px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    line-height: 1.8;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->.image-desktop {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    width: 100%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    height: 100%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    object-fit: cover; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: none; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->\/* Desktop (1024px og st\u00f8rre) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->@media only screen and (min-width: 1024px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-desktop {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        display: block; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 25%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 68%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->\/* Tablet-visning (768px til 1023px) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->@media only screen and (min-width: 768px) and (max-width: 1023px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-desktop {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        display: block; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 40%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 55%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-1{<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        font-size: 16px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      .text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        font-size: 16px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->           padding-left: 34px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-right: 34px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-top: 34px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding-bottom: 34px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->\/* Mobil-visning (767px og mindre) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->@media only screen and (max-width: 767px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .custom-row {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex-direction: column;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .image-desktop {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: block;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    width: 100%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    height: auto; \/* eller 50vh hvis du vil tvinge h\u00f8yde *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    object-fit: contain;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 100%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        margin-bottom: 20px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        flex: 1 1 100%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        margin-left: 0; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      padding-top:1px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-1 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        border-left: 5px solid #82c8ae;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        margin-top: 30px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        margin-bottom: 30px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        padding-left: 25px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        padding-right: 20px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        padding-top: 7px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        padding-bottom: 7px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        font-size: 15px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        font-style: italic;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        font-size: 15px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->        padding: 30px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->}<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/style>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;30px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;30px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;0px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt: I <em>innledningen<\/em> introduseres klassen for problemstillingen:<em> Kan man tro p\u00e5 Bibelens skapelsesberetning og Darwins utviklingsl\u00e6re samtidig?<\/em> Elevenes forkunnskaper aktiveres p\u00e5 ulike m\u00e5ter i denne fasen. I <em>hoveddelen<\/em> leses tekstene p\u00e5 ulike m\u00e5ter individuelt, i par og i grupper med m\u00e5l om \u00e5 avdekke blant annet tekstenes historiske kontekst og \u00e5 finne hensikten med dem. Aktivitetene leder frem mot en utforskende klasseromsdialog der elevene sammen analyserer og dr\u00f8fter problemstillingen. <em>Avslutningsvis<\/em> velger elevene et av tre ulike perspektiver og skriver et leserinnlegg som svar p\u00e5 problemstillingen.<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt: I <em>innledningen<\/em> introduseres klassen for problemstillingen:<em> Kan man tro p\u00e5 Bibelens skapelsesberetning og Darwins utviklingsl\u00e6re samtidig?<\/em> Elevenes forkunnskaper aktiveres p\u00e5 ulike m\u00e5ter i denne fasen. I <em>hoveddelen<\/em> leses tekstene p\u00e5 ulike m\u00e5ter individuelt, i par og i grupper med m\u00e5l om \u00e5 avdekke blant annet tekstenes historiske kontekst og \u00e5 finne hensikten med dem. Aktivitetene leder frem mot en utforskende klasseromsdialog der elevene sammen analyserer og dr\u00f8fter problemstillingen. <em>Avslutningsvis<\/em> velger elevene et av tre ulike perspektiver og skriver et leserinnlegg som svar p\u00e5 problemstillingen.<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;17px&#8221; text_line_height=&#8221;1.6em&#8221; custom_margin=&#8221;2px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;-25px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-25px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; text_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; text_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; text_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; text_line_height_tablet=&#8221;1.6em&#8221; text_line_height_phone=&#8221;1.6em&#8221; text_line_height_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt: I <em>innledningen<\/em> introduseres klassen for problemstillingen:<em> Kan man tro p\u00e5 Bibelens skapelsesberetning og Darwins utviklingsl\u00e6re samtidig?<\/em> Elevenes forkunnskaper aktiveres p\u00e5 ulike m\u00e5ter i denne fasen. I <em>hoveddelen<\/em> leses tekstene p\u00e5 ulike m\u00e5ter individuelt, i par og i grupper med m\u00e5l om \u00e5 avdekke blant annet tekstenes historiske kontekst og \u00e5 finne hensikten med dem. Aktivitetene leder frem mot en utforskende klasseromsdialog der elevene sammen analyserer og dr\u00f8fter problemstillingen. <em>Avslutningsvis<\/em> velger elevene et av tre ulike perspektiver og skriver et leserinnlegg som svar p\u00e5 problemstillingen.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;section&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;93%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;70px||70px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;&#8221; custom_padding_phone=&#8221;10px||0px||false|false&#8221; border_width_all=&#8221;1px&#8221; border_color_all=&#8221;#D6D6D6&#8243; border_width_all_tablet=&#8221;1px&#8221; border_width_all_phone=&#8221;0px&#8221; border_width_all_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;70%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;90%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; module_alignment=&#8221;center&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||30px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element=&#8221;||.image-map-container {||  position: relative;||  max-width: 1080px;||  margin: 0 auto;||}||||.responsive-image {||  width: 100%;||  height: auto;||}||||.clickable-area {||  position: absolute;||  display: block;||  background: rgba(0, 0, 0, 0); \/* Farge for testing, fjern denne etterp\u00e5 *\/||}||||.clickable-area:hover {||  background: rgba(0, 0, 0, 0);||}||||\/* Plassering av hvert omr\u00e5de *\/||.anslag {||  top: 36%;||  left: 2%;||  width: 15%;||  height: 10%;||}||||.filmer {||  top: 47%;||  left: 2%;||  width: 26%;||  height: 14%;||}||||.snu {||  top: 62%;||  left: 11%;||  width: 21%;||  height: 6%;||}||||.kroppen {||  top: 56%;||  left: 32%;||  width: 21%;||  height: 12%;||}||||.mot {||  top: 43%;||  left: 34%;||  width: 21%;||  height: 12%; ||}||||.bearbeiding {||  top: 69%;||  left: 25%;||  width: 33%;||  height: 12%;||}||||.arbeid {||  top: 82%;||  left: 37%;||  width: 37%;||  height: 15%;||}||||.utforskende {||  top:54%;||  left: 63%;||  width: 27%;||  height: 14%;||}||||.skriveoppgave {||  top: 37%;||  left: 69%;||  width: 23%;||  height: 6%;||}||||.hverandrehjelp {||  top: 44%;||  left: 71%;||  width: 23%;||  height: 7%;||}||||.oppsummering {||  top: 69%;||  left: 63%;||  width: 33%;||  height: 12%;||}||||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<div class=\"image-map-container\" style=\"text-align: center;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/tidslinje18.png\" alt=\"Description of Image\" class=\"responsive-image\" \/><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-one-anslag\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area anslag divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-one-anslag&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-two-filmer\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area filmer divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-two-filmer&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-three-snu\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area snu divi-overlay&#8221;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-three-snu&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-four-kroppen\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area kroppen divi-overlay&#8221; data-overlay-id=&#8221;aktivitet-four-kroppen&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-five-mot\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area mot divi-overlay&#8221; data-overlay-id=&#8221;aktivitet-five-mot&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-six-bearbeiding\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area bearbeiding divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-six-bearbeiding&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-seven-arbeid\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area arbeid divi-overlay&#8221;      data-overlay-id=&#8221;aktivitet-seven-arbeid&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-eight-utforskende\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area utforskende divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-eight-utforskende&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <a href=\"#aktivitet-nine-skriveoppgave\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area skriveoppgave divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-nine-skriveoppgave&#8221;><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <a href=\"#aktivitet-ten-hverandrehjelp\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area hverandrehjelp divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-ten-hverandrehjelp&#8221;><!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <!-- [et_pb_line_break_holder] -->            <a href=\"#aktivitet-elleven-oppsummering\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area oppsummering divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-elleven-oppsummering&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;0px|0px|0px|0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.3&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;85%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;10px|||||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_accordion icon_color=&#8221;#0C71C3&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_line_height=&#8221;1.5em&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; toggle_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_line_height_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_line_height_phone=&#8221;1.7em&#8221; closed_toggle_line_height_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;&#8221; body_font_size_phone=&#8221;&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Mer om lesel\u00f8pet&#8221; open=&#8221;off&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>En hensikt med lesel\u00f8pet er \u00e5 skape en trygg arena for \u00e5 kunne snakke om forholdet mellom tro og viten. Det er et poeng at elevene skal utforske ulike perspektiver og kunne argumentere mot eget standpunkt. De skal ikke m\u00e5tte dele egen overbevisning med mindre det er noe de virkelig \u00f8nsker; tro kan v\u00e6re et sensitivt tema ikke alle elever n\u00f8dvendigvis \u00f8nsker \u00e5 dele med klassen.<\/p>\n<p>Temaet for lesel\u00f8pet sirkler rundt temaet tro og vitenskap, og gjennom arbeidet skal elevene forberedes p\u00e5 \u00e5 kunne dr\u00f8fte sp\u00f8rsm\u00e5let: <em>Kan man tro p\u00e5 Darwins teori om artenes opprinnelse og Bibelens skapelsesberetning samtidig?<\/em> For \u00e5 svare p\u00e5 dette skal elevene analysere tekstene med henblikk p\u00e5 kontekst, form og hensikt. Deretter skal de gjennom en utforskende klasseromsdialog dr\u00f8fte om det i lys av hva vi vet om religi\u00f8se versus vitenskapelige fremstillinger, kan v\u00e6re rom for \u00e5 tolke skapelsesberetningen p\u00e5 en m\u00e5te som ikke strider imot Darwins teori om artenes opprinnelse. Til slutt skal elevene skrive egne tekster der de argumenterer for et perspektiv som ikke n\u00f8dvendigvis er deres eget.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>En hensikt med lesel\u00f8pet er \u00e5 skape en trygg arena for \u00e5 kunne snakke om forholdet mellom tro og viten. Det er et poeng at elevene skal utforske ulike perspektiver og kunne argumentere mot eget standpunkt. De skal ikke m\u00e5tte dele egen overbevisning med mindre det er noe de virkelig \u00f8nsker; tro kan v\u00e6re et sensitivt tema ikke alle elever n\u00f8dvendigvis \u00f8nsker \u00e5 dele med klassen.<\/p>\n<p>Temaet for lesel\u00f8pet sirkler rundt temaet tro og vitenskap, og gjennom arbeidet skal elevene forberedes p\u00e5 \u00e5 kunne dr\u00f8fte sp\u00f8rsm\u00e5let: <em>Kan man tro p\u00e5 Darwins teori om artenes opprinnelse og Bibelens skapelsesberetning samtidig?<\/em> For \u00e5 svare p\u00e5 dette skal elevene analysere tekstene med henblikk p\u00e5 kontekst, form og hensikt. Deretter skal de gjennom en utforskende klasseromsdialog dr\u00f8fte om det i lys av hva vi vet om religi\u00f8se versus vitenskapelige fremstillinger, kan v\u00e6re rom for \u00e5 tolke skapelsesberetningen p\u00e5 en m\u00e5te som ikke strider imot Darwins teori om artenes opprinnelse. Til slutt skal elevene skrive egne tekster der de argumenterer for et perspektiv som ikke n\u00f8dvendigvis er deres eget.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221;]<\/p>\n<p>En hensikt med lesel\u00f8pet er \u00e5 skape en trygg arena for \u00e5 kunne snakke om forholdet mellom tro og viten. Det er et poeng at elevene skal utforske ulike perspektiver og kunne argumentere mot eget standpunkt. De skal ikke m\u00e5tte dele egen overbevisning med mindre det er noe de virkelig \u00f8nsker; tro kan v\u00e6re et sensitivt tema ikke alle elever n\u00f8dvendigvis \u00f8nsker \u00e5 dele med klassen.<\/p>\n<p>Temaet for lesel\u00f8pet sirkler rundt temaet tro og vitenskap, og gjennom arbeidet skal elevene forberedes p\u00e5 \u00e5 kunne dr\u00f8fte sp\u00f8rsm\u00e5let: <em>Kan man tro p\u00e5 Darwins teori om artenes opprinnelse og Bibelens skapelsesberetning samtidig?<\/em> For \u00e5 svare p\u00e5 dette skal elevene analysere tekstene med henblikk p\u00e5 kontekst, form og hensikt. Deretter skal de gjennom en utforskende klasseromsdialog dr\u00f8fte om det i lys av hva vi vet om religi\u00f8se versus vitenskapelige fremstillinger, kan v\u00e6re rom for \u00e5 tolke skapelsesberetningen p\u00e5 en m\u00e5te som ikke strider imot Darwins teori om artenes opprinnelse. Til slutt skal elevene skrive egne tekster der de argumenterer for et perspektiv som ikke n\u00f8dvendigvis er deres eget.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Teksten lesel\u00f8pet tar for seg &#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Dette lesel\u00f8pet tar utgangspunkt i den mest kjente skapelsesberetningen som st\u00e5r i 1. Mosebok, kapittel 1, i Bibelen (<a href=%22https:\/\/bibel.no\/bibelen\/bibelstudier\/hundre-viktige-bibeltekster-1%22>Bibelselskapet | Skapelsen (1 Mos 1,1-2,25)<\/a> og Darwins evolusjonsteori, forklart av <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/skole\/evolusjonsteorien-enkelt-forklart-1.15221046 %22>NRK skole<\/a>. Begge handler de om hvordan verden ble til.<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Dette lesel\u00f8pet tar utgangspunkt i den mest kjente skapelsesberetningen som st\u00e5r i 1. Mosebok, kapittel 1, i Bibelen (<a href=%22https:\/\/bibel.no\/bibelen\/bibelstudier\/hundre-viktige-bibeltekster-1%22>Bibelselskapet | Skapelsen (1 Mos 1,1-2,25)<\/a> og Darwins evolusjonsteori, forklart av <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/skole\/evolusjonsteorien-enkelt-forklart-1.15221046 %22>NRK skole<\/a>. Begge handler de om hvordan verden ble til.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Dette lesel\u00f8pet tar utgangspunkt i den mest kjente skapelsesberetningen som st\u00e5r i 1. Mosebok, kapittel 1, i Bibelen (<a href=\"https:\/\/bibel.no\/bibelen\/bibelstudier\/hundre-viktige-bibeltekster-1\">Bibelselskapet | Skapelsen (1 Mos 1,1-2,25)<\/a> og Darwins evolusjonsteori, forklart av <a href=\"https:\/\/www.nrk.no\/skole\/evolusjonsteorien-enkelt-forklart-1.15221046\u00a0\">NRK skole<\/a>. Begge handler de om hvordan verden ble til.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Begrunnelse for forl\u00f8pet&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Lesel\u00f8pet \u00abTro og viten\u00bb tar sikte p\u00e5 \u00e5 \u00f8ve opp elevenes evne til \u00e5 lese tekster p\u00e5 tekstenes egne premisser, p\u00e5 \u00e5 kunne sette seg inn i andres perspektiv og sammen med andre kunne analysere og dr\u00f8fte problemstillinger som kan v\u00e6re kontroversielle.<\/p>\n<p>Lesing er en kompleks operasjon som krever mestring og utvikling av mange ulike spr\u00e5kferdigheter samtidig (Hjetland et al., 2020). P\u00e5 h\u00f8yere klassetrinn er leseforst\u00e5elsen nesten utelukkende avhengig av den generelle spr\u00e5kforst\u00e5elsen i kombinasjon med godt utviklet begrepsforst\u00e5else og vokabular (Rogde et al., 2019). Dette kan v\u00e6re bakteppet for at l\u00e6replanen i norsk fremhever at elevene skal bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige fremstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer. Alt dette f\u00e5r de mulighet til gjennom dette lesel\u00f8pet.<\/p>\n<p>Med LK20 er mangfoldsperspektivet styrket, skolen skal bidra til at hver elev kan ivareta og utvikle sin identitet i et inkluderende og mangfoldig fellesskap. Samtidig er innvielse i vitenskapelig tenkem\u00e5te og kritisk tenkning kommet mer i fokus. Kittelman Flensner har funnet at skolens rolle som formidler av vitenskapelig kunnskap kan inneb\u00e6re strukturell diskriminering av religi\u00f8se minoriteter ved at klasserom ofte preges av en sekul\u00e6r posisjon. En overdreven vekt p\u00e5 n\u00f8ytralitet og objektivitet kan forsterke dette. (Kittelmann Flensner, 2015) Det er derfor viktig \u00e5 styrke samhold i klassen ved aktivt \u00e5 inkludere elever med religi\u00f8s bakgrunn (Zilliacus, 2014). Ved \u00e5 behandle religi\u00f8se tekster fra et faglig innenfraperspektiv kan man bidra til \u00abkognitiv empati med de som tror annerledes\u00bb (Eidhamar, 2019).<\/p>\n<p>I norskl\u00e6replanen vektlegger kjerneelementet tekst i kontekst at tekstene skal forst\u00e5s i lys av tekstenes historiske kontekst, og at elevene skal f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Ved \u00e5 identifisere konteksten og hensikten med b\u00e5de en religi\u00f8s tekst og en informasjonstekst om en vitenskapelig teori skal elevene f\u00e5 forst\u00e5else for at dette er helt ulike typer tekster, og at de m\u00e5 leses og forst\u00e5s ut fra et slikt perspektiv. Lesel\u00f8pet er ment \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 utvikle relevante begreper og kategorier for \u00e5 kunne sammenligne disse ulike typene tekst og \u00e5 kunne diskutere sammenhenger mellom religion og vitenskap.<\/p>\n<p>I l\u00e6replanen for KRLE er et m\u00e5l at elevene skal utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning. Gjennom lesel\u00f8pet synliggj\u00f8res derfor ulike perspektiver og meninger. If\u00f8lge Dewey (2022) er det i m\u00f8te med noe som er uventet, eller som ikke stemmer med det en trodde fra f\u00f8r, at en begynner \u00e5 reflektere og kan utvikle ny forst\u00e5else Lesel\u00f8pet forbereder elevene til \u00e5 reflektere rundt tekster som formidler ulike syn p\u00e5 skapelsen.<\/p>\n<p>Som del av lesel\u00f8pet skal elevene ha en utforskende klasseromsdialog, som inneb\u00e6rer to ting: Elevene skal sammen analysere og dr\u00f8fte en problemstilling, og l\u00e6rerens rolle er \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l \u00absom en uvitende\u00bb i sokratisk tradisjon (Nelson, 1980). \u00c5 legge til rette for utforskende klasseromsdialoger forutsetter at l\u00e6reren er oppriktig interessert i \u00e5 forst\u00e5 elevenes synspunkter. Selv om l\u00e6reren vet svaret p\u00e5 et sp\u00f8rsm\u00e5l, kjenner ikke l\u00e6reren til elevenes tanker om det og kan derfor v\u00e6re genuint nysgjerrig p\u00e5 perspektivene deres (Schjelderup, 2009). I forlengelsen av dette oppfordres l\u00e6rerne i dette lesel\u00f8pet til \u00e5 unng\u00e5 \u00e5 evaluere elevenes innspill i klasseromsdialogene. Still heller sp\u00f8rsm\u00e5l som st\u00f8tter elevene til \u00e5 tenke og \u00e5 finne svar i fellesskap. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan l\u00e6reren hjelpe elevene til \u00e5 bli bevisste tenkningen sin og konstruere ny innsikt og forst\u00e5else. En annen positiv effekt er at n\u00e5r l\u00e6reren ikke gir inntrykk av \u00e5 vite svaret, men systematisk stiller sp\u00f8rsm\u00e5l for \u00e5 forst\u00e5 hvordan elevene tenker, kan elever f\u00f8le seg friere til \u00e5 dele egne meninger og utfordres til \u00e5 formulere seg og \u00e5 tenke klart (Pangestika et al., 2017; Golding, 2011). Utforskende klasseromsdialoger er slik ogs\u00e5 en egnet m\u00e5te \u00e5 inkludere de av elevene som vanligvis ikke engasjerer seg faglig, noe som er synliggjort gjennom studier (Wan Yusoff, 2018).<\/p>\n<p>Slik Vygotsky ser det, utvikler vi tenkningen v\u00e5r gjennom \u00e5 kommunisere med andre. I en dialog m\u00e5 vi formulere tankene v\u00e5re klart for \u00e5 gj\u00f8re dem tilgjengelige og forst\u00e5elige for andre. I den samme prosessen blir tankene ogs\u00e5 tilgjengelige og bevisste for den som formulerer dem. Ved \u00e5 konfrontere v\u00e5r egen tenkning med andres perspektiver utvikles ny tenkning og en felles forst\u00e5elsesramme. Spr\u00e5klig interaksjon er derfor en forutsetning for \u00e5 utvikle tenkning og derved for kognitiv utvikling og l\u00e6ring (Vygotsky, 2001). I tr\u00e5d med dette viser studier at utforskende klasseromsdialoger kan styrke elevenes spr\u00e5klige og kognitive utvikling, faglige interesse, forst\u00e5else og autonomi (Resnick et al., 2015; Alexander, 2018; Howe, 2019).<\/p>\n<p>Utforskende klasseromsdialoger kan v\u00e6re det Meyer (2005) omtaler som \u00abmeningsskapende kommunikasjon\u00bb, prosessen der elever i samhandling med hverandre og l\u00e6reren gir fag og l\u00e6ringsprosesser en personlig mening (s. 64). Slik Dewey forst\u00e5r det, er det ikke slik at man n\u00f8dvendigvis l\u00e6rer av erfaring eller av \u00e5 bli gitt informasjon, siden l\u00e6ring krever aktiv og bevisst refleksjon. Man m\u00e5 etablere en sammenheng mellom hva man har opplevd, hvordan man har handlet, og resultatene av disse handlingene. F\u00f8rst n\u00e5r man blir bevisst p\u00e5 dette gjennom reflekterende tenkning, kan man l\u00e6re av erfaring. (Dewey, 2022)<\/p>\n<p>Undervisningsopplegget er tverrfaglig og egnet til \u00e5 st\u00f8tte elevenes evne til kritisk tenkning. Ved \u00e5 etablere et \u00e5pent og inkluderende klasseromsklima kan elevene dele eget perspektiv, lytte til hverandre og bygge videre p\u00e5 hverandres innspill. Slik kan opplegget bidra til \u00e5 styrke b\u00e5de elevenes sosiale kompetanse og tilliten dem imellom.<\/p>\n<p>Underveis i forl\u00f8pet \u00f8ver elevene p\u00e5 demokrati i praksis og medborgerskap. I arbeidet med argumentasjon b\u00e5de skriftlig og muntlig, og spesielt gjennom dr\u00f8ftingen i den utforskende klasseromsdialogen, m\u00e5 de lytte, bygge videre p\u00e5 andres perspektiv og slik danne seg egne begrunnede meninger. I tillegg vil de ulike aktivitetene kunne hjelpe elevene til \u00e5 mestre motstridende tanker som temaet tro og viten kan by opp til. Opplegget synliggj\u00f8r hvordan de tre tverrfaglige emnene demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring og b\u00e6rekraftig utvikling kan implementeres i fagundervisningen.<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop18-kilder.docx%22>Kilder<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Lesel\u00f8pet \u00abTro og viten\u00bb tar sikte p\u00e5 \u00e5 \u00f8ve opp elevenes evne til \u00e5 lese tekster p\u00e5 tekstenes egne premisser, p\u00e5 \u00e5 kunne sette seg inn i andres perspektiv og sammen med andre kunne analysere og dr\u00f8fte problemstillinger som kan v\u00e6re kontroversielle.<\/p>\n<p>Lesing er en kompleks operasjon som krever mestring og utvikling av mange ulike spr\u00e5kferdigheter samtidig (Hjetland et al., 2020). P\u00e5 h\u00f8yere klassetrinn er leseforst\u00e5elsen nesten utelukkende avhengig av den generelle spr\u00e5kforst\u00e5elsen i kombinasjon med godt utviklet begrepsforst\u00e5else og vokabular (Rogde et al., 2019). Dette kan v\u00e6re bakteppet for at l\u00e6replanen i norsk fremhever at elevene skal bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige fremstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer. Alt dette f\u00e5r de mulighet til gjennom dette lesel\u00f8pet.<\/p>\n<p>Med LK20 er mangfoldsperspektivet styrket, skolen skal bidra til at hver elev kan ivareta og utvikle sin identitet i et inkluderende og mangfoldig fellesskap. Samtidig er innvielse i vitenskapelig tenkem\u00e5te og kritisk tenkning kommet mer i fokus. Kittelman Flensner har funnet at skolens rolle som formidler av vitenskapelig kunnskap kan inneb\u00e6re strukturell diskriminering av religi\u00f8se minoriteter ved at klasserom ofte preges av en sekul\u00e6r posisjon. En overdreven vekt p\u00e5 n\u00f8ytralitet og objektivitet kan forsterke dette. (Kittelmann Flensner, 2015) Det er derfor viktig \u00e5 styrke samhold i klassen ved aktivt \u00e5 inkludere elever med religi\u00f8s bakgrunn (Zilliacus, 2014). Ved \u00e5 behandle religi\u00f8se tekster fra et faglig innenfraperspektiv kan man bidra til \u00abkognitiv empati med de som tror annerledes\u00bb (Eidhamar, 2019).<\/p>\n<p>I norskl\u00e6replanen vektlegger kjerneelementet tekst i kontekst at tekstene skal forst\u00e5s i lys av tekstenes historiske kontekst, og at elevene skal f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Ved \u00e5 identifisere konteksten og hensikten med b\u00e5de en religi\u00f8s tekst og en informasjonstekst om en vitenskapelig teori skal elevene f\u00e5 forst\u00e5else for at dette er helt ulike typer tekster, og at de m\u00e5 leses og forst\u00e5s ut fra et slikt perspektiv. Lesel\u00f8pet er ment \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 utvikle relevante begreper og kategorier for \u00e5 kunne sammenligne disse ulike typene tekst og \u00e5 kunne diskutere sammenhenger mellom religion og vitenskap.<\/p>\n<p>I l\u00e6replanen for KRLE er et m\u00e5l at elevene skal utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning. Gjennom lesel\u00f8pet synliggj\u00f8res derfor ulike perspektiver og meninger. If\u00f8lge Dewey (2022) er det i m\u00f8te med noe som er uventet, eller som ikke stemmer med det en trodde fra f\u00f8r, at en begynner \u00e5 reflektere og kan utvikle ny forst\u00e5else Lesel\u00f8pet forbereder elevene til \u00e5 reflektere rundt tekster som formidler ulike syn p\u00e5 skapelsen.<\/p>\n<p>Som del av lesel\u00f8pet skal elevene ha en utforskende klasseromsdialog, som inneb\u00e6rer to ting: Elevene skal sammen analysere og dr\u00f8fte en problemstilling, og l\u00e6rerens rolle er \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l \u00absom en uvitende\u00bb i sokratisk tradisjon (Nelson, 1980). \u00c5 legge til rette for utforskende klasseromsdialoger forutsetter at l\u00e6reren er oppriktig interessert i \u00e5 forst\u00e5 elevenes synspunkter. Selv om l\u00e6reren vet svaret p\u00e5 et sp\u00f8rsm\u00e5l, kjenner ikke l\u00e6reren til elevenes tanker om det og kan derfor v\u00e6re genuint nysgjerrig p\u00e5 perspektivene deres (Schjelderup, 2009). I forlengelsen av dette oppfordres l\u00e6rerne i dette lesel\u00f8pet til \u00e5 unng\u00e5 \u00e5 evaluere elevenes innspill i klasseromsdialogene. Still heller sp\u00f8rsm\u00e5l som st\u00f8tter elevene til \u00e5 tenke og \u00e5 finne svar i fellesskap. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan l\u00e6reren hjelpe elevene til \u00e5 bli bevisste tenkningen sin og konstruere ny innsikt og forst\u00e5else. En annen positiv effekt er at n\u00e5r l\u00e6reren ikke gir inntrykk av \u00e5 vite svaret, men systematisk stiller sp\u00f8rsm\u00e5l for \u00e5 forst\u00e5 hvordan elevene tenker, kan elever f\u00f8le seg friere til \u00e5 dele egne meninger og utfordres til \u00e5 formulere seg og \u00e5 tenke klart (Pangestika et al., 2017; Golding, 2011). Utforskende klasseromsdialoger er slik ogs\u00e5 en egnet m\u00e5te \u00e5 inkludere de av elevene som vanligvis ikke engasjerer seg faglig, noe som er synliggjort gjennom studier (Wan Yusoff, 2018).<\/p>\n<p>Slik Vygotsky ser det, utvikler vi tenkningen v\u00e5r gjennom \u00e5 kommunisere med andre. I en dialog m\u00e5 vi formulere tankene v\u00e5re klart for \u00e5 gj\u00f8re dem tilgjengelige og forst\u00e5elige for andre. I den samme prosessen blir tankene ogs\u00e5 tilgjengelige og bevisste for den som formulerer dem. Ved \u00e5 konfrontere v\u00e5r egen tenkning med andres perspektiver utvikles ny tenkning og en felles forst\u00e5elsesramme. Spr\u00e5klig interaksjon er derfor en forutsetning for \u00e5 utvikle tenkning og derved for kognitiv utvikling og l\u00e6ring (Vygotsky, 2001). I tr\u00e5d med dette viser studier at utforskende klasseromsdialoger kan styrke elevenes spr\u00e5klige og kognitive utvikling, faglige interesse, forst\u00e5else og autonomi (Resnick et al., 2015; Alexander, 2018; Howe, 2019).<\/p>\n<p>Utforskende klasseromsdialoger kan v\u00e6re det Meyer (2005) omtaler som \u00abmeningsskapende kommunikasjon\u00bb, prosessen der elever i samhandling med hverandre og l\u00e6reren gir fag og l\u00e6ringsprosesser en personlig mening (s. 64). Slik Dewey forst\u00e5r det, er det ikke slik at man n\u00f8dvendigvis l\u00e6rer av erfaring eller av \u00e5 bli gitt informasjon, siden l\u00e6ring krever aktiv og bevisst refleksjon. Man m\u00e5 etablere en sammenheng mellom hva man har opplevd, hvordan man har handlet, og resultatene av disse handlingene. F\u00f8rst n\u00e5r man blir bevisst p\u00e5 dette gjennom reflekterende tenkning, kan man l\u00e6re av erfaring. (Dewey, 2022)<\/p>\n<p>Undervisningsopplegget er tverrfaglig og egnet til \u00e5 st\u00f8tte elevenes evne til kritisk tenkning. Ved \u00e5 etablere et \u00e5pent og inkluderende klasseromsklima kan elevene dele eget perspektiv, lytte til hverandre og bygge videre p\u00e5 hverandres innspill. Slik kan opplegget bidra til \u00e5 styrke b\u00e5de elevenes sosiale kompetanse og tilliten dem imellom.<\/p>\n<p>Underveis i forl\u00f8pet \u00f8ver elevene p\u00e5 demokrati i praksis og medborgerskap. I arbeidet med argumentasjon b\u00e5de skriftlig og muntlig, og spesielt gjennom dr\u00f8ftingen i den utforskende klasseromsdialogen, m\u00e5 de lytte, bygge videre p\u00e5 andres perspektiv og slik danne seg egne begrunnede meninger. I tillegg vil de ulike aktivitetene kunne hjelpe elevene til \u00e5 mestre motstridende tanker som temaet tro og viten kan by opp til. Opplegget synliggj\u00f8r hvordan de tre tverrfaglige emnene demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring og b\u00e6rekraftig utvikling kan implementeres i fagundervisningen.<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop18-kilder.docx%22>Kilder<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Lesel\u00f8pet \u00abTro og viten\u00bb tar sikte p\u00e5 \u00e5 \u00f8ve opp elevenes evne til \u00e5 lese tekster p\u00e5 tekstenes egne premisser, p\u00e5 \u00e5 kunne sette seg inn i andres perspektiv og sammen med andre kunne analysere og dr\u00f8fte problemstillinger som kan v\u00e6re kontroversielle.<\/p>\n<p>Lesing er en kompleks operasjon som krever mestring og utvikling av mange ulike spr\u00e5kferdigheter samtidig (Hjetland et al., 2020). P\u00e5 h\u00f8yere klassetrinn er leseforst\u00e5elsen nesten utelukkende avhengig av den generelle spr\u00e5kforst\u00e5elsen i kombinasjon med godt utviklet begrepsforst\u00e5else og vokabular (Rogde et al., 2019). Dette kan v\u00e6re bakteppet for at l\u00e6replanen i norsk fremhever at elevene skal bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige fremstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer. Alt dette f\u00e5r de mulighet til gjennom dette lesel\u00f8pet.<\/p>\n<p>Med LK20 er mangfoldsperspektivet styrket, skolen skal bidra til at hver elev kan ivareta og utvikle sin identitet i et inkluderende og mangfoldig fellesskap. Samtidig er innvielse i vitenskapelig tenkem\u00e5te og kritisk tenkning kommet mer i fokus. Kittelman Flensner har funnet at skolens rolle som formidler av vitenskapelig kunnskap kan inneb\u00e6re strukturell diskriminering av religi\u00f8se minoriteter ved at klasserom ofte preges av en sekul\u00e6r posisjon. En overdreven vekt p\u00e5 n\u00f8ytralitet og objektivitet kan forsterke dette. (Kittelmann Flensner, 2015) Det er derfor viktig \u00e5 styrke samhold i klassen ved aktivt \u00e5 inkludere elever med religi\u00f8s bakgrunn (Zilliacus, 2014). Ved \u00e5 behandle religi\u00f8se tekster fra et faglig innenfraperspektiv kan man bidra til \u00abkognitiv empati med de som tror annerledes\u00bb (Eidhamar, 2019).<\/p>\n<p>I norskl\u00e6replanen vektlegger kjerneelementet tekst i kontekst at tekstene skal forst\u00e5s i lys av tekstenes historiske kontekst, og at elevene skal f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Ved \u00e5 identifisere konteksten og hensikten med b\u00e5de en religi\u00f8s tekst og en informasjonstekst om en vitenskapelig teori skal elevene f\u00e5 forst\u00e5else for at dette er helt ulike typer tekster, og at de m\u00e5 leses og forst\u00e5s ut fra et slikt perspektiv. Lesel\u00f8pet er ment \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 utvikle relevante begreper og kategorier for \u00e5 kunne sammenligne disse ulike typene tekst og \u00e5 kunne diskutere sammenhenger mellom religion og vitenskap.<\/p>\n<p>I l\u00e6replanen for KRLE er et m\u00e5l at elevene skal utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning. Gjennom lesel\u00f8pet synliggj\u00f8res derfor ulike perspektiver og meninger. If\u00f8lge Dewey (2022) er det i m\u00f8te med noe som er uventet, eller som ikke stemmer med det en trodde fra f\u00f8r, at en begynner \u00e5 reflektere og kan utvikle ny forst\u00e5else Lesel\u00f8pet forbereder elevene til \u00e5 reflektere rundt tekster som formidler ulike syn p\u00e5 skapelsen.<\/p>\n<p>Som del av lesel\u00f8pet skal elevene ha en utforskende klasseromsdialog, som inneb\u00e6rer to ting: Elevene skal sammen analysere og dr\u00f8fte en problemstilling, og l\u00e6rerens rolle er \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l \u00absom en uvitende\u00bb i sokratisk tradisjon (Nelson, 1980). \u00c5 legge til rette for utforskende klasseromsdialoger forutsetter at l\u00e6reren er oppriktig interessert i \u00e5 forst\u00e5 elevenes synspunkter. Selv om l\u00e6reren vet svaret p\u00e5 et sp\u00f8rsm\u00e5l, kjenner ikke l\u00e6reren til elevenes tanker om det og kan derfor v\u00e6re genuint nysgjerrig p\u00e5 perspektivene deres (Schjelderup, 2009). I forlengelsen av dette oppfordres l\u00e6rerne i dette lesel\u00f8pet til \u00e5 unng\u00e5 \u00e5 evaluere elevenes innspill i klasseromsdialogene. Still heller sp\u00f8rsm\u00e5l som st\u00f8tter elevene til \u00e5 tenke og \u00e5 finne svar i fellesskap. P\u00e5 denne m\u00e5ten kan l\u00e6reren hjelpe elevene til \u00e5 bli bevisste tenkningen sin og konstruere ny innsikt og forst\u00e5else. En annen positiv effekt er at n\u00e5r l\u00e6reren ikke gir inntrykk av \u00e5 vite svaret, men systematisk stiller sp\u00f8rsm\u00e5l for \u00e5 forst\u00e5 hvordan elevene tenker, kan elever f\u00f8le seg friere til \u00e5 dele egne meninger og utfordres til \u00e5 formulere seg og \u00e5 tenke klart (Pangestika et al., 2017; Golding, 2011). Utforskende klasseromsdialoger er slik ogs\u00e5 en egnet m\u00e5te \u00e5 inkludere de av elevene som vanligvis ikke engasjerer seg faglig, noe som er synliggjort gjennom studier (Wan Yusoff, 2018).<\/p>\n<p>Slik Vygotsky ser det, utvikler vi tenkningen v\u00e5r gjennom \u00e5 kommunisere med andre. I en dialog m\u00e5 vi formulere tankene v\u00e5re klart for \u00e5 gj\u00f8re dem tilgjengelige og forst\u00e5elige for andre. I den samme prosessen blir tankene ogs\u00e5 tilgjengelige og bevisste for den som formulerer dem. Ved \u00e5 konfrontere v\u00e5r egen tenkning med andres perspektiver utvikles ny tenkning og en felles forst\u00e5elsesramme. Spr\u00e5klig interaksjon er derfor en forutsetning for \u00e5 utvikle tenkning og derved for kognitiv utvikling og l\u00e6ring (Vygotsky, 2001). I tr\u00e5d med dette viser studier at utforskende klasseromsdialoger kan styrke elevenes spr\u00e5klige og kognitive utvikling, faglige interesse, forst\u00e5else og autonomi (Resnick et al., 2015; Alexander, 2018; Howe, 2019).<\/p>\n<p>Utforskende klasseromsdialoger kan v\u00e6re det Meyer (2005) omtaler som \u00abmeningsskapende kommunikasjon\u00bb, prosessen der elever i samhandling med hverandre og l\u00e6reren gir fag og l\u00e6ringsprosesser en personlig mening (s. 64). Slik Dewey forst\u00e5r det, er det ikke slik at man n\u00f8dvendigvis l\u00e6rer av erfaring eller av \u00e5 bli gitt informasjon, siden l\u00e6ring krever aktiv og bevisst refleksjon. Man m\u00e5 etablere en sammenheng mellom hva man har opplevd, hvordan man har handlet, og resultatene av disse handlingene. F\u00f8rst n\u00e5r man blir bevisst p\u00e5 dette gjennom reflekterende tenkning, kan man l\u00e6re av erfaring. (Dewey, 2022)<\/p>\n<p>Undervisningsopplegget er tverrfaglig og egnet til \u00e5 st\u00f8tte elevenes evne til kritisk tenkning. Ved \u00e5 etablere et \u00e5pent og inkluderende klasseromsklima kan elevene dele eget perspektiv, lytte til hverandre og bygge videre p\u00e5 hverandres innspill. Slik kan opplegget bidra til \u00e5 styrke b\u00e5de elevenes sosiale kompetanse og tilliten dem imellom.<\/p>\n<p>Underveis i forl\u00f8pet \u00f8ver elevene p\u00e5 demokrati i praksis og medborgerskap. I arbeidet med argumentasjon b\u00e5de skriftlig og muntlig, og spesielt gjennom dr\u00f8ftingen i den utforskende klasseromsdialogen, m\u00e5 de lytte, bygge videre p\u00e5 andres perspektiv og slik danne seg egne begrunnede meninger. I tillegg vil de ulike aktivitetene kunne hjelpe elevene til \u00e5 mestre motstridende tanker som temaet tro og viten kan by opp til. Opplegget synliggj\u00f8r hvordan de tre tverrfaglige emnene demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring og b\u00e6rekraftig utvikling kan implementeres i fagundervisningen.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop18-kilder.docx\">Kilder<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;L\u00e6replanm\u00e5l&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Under f\u00f8lger et utvalg l\u00e6replanm\u00e5l i naturfag, norsk og KRLE. Lesel\u00f8pet ber\u00f8rer ogs\u00e5 m\u00e5l fra overordnet del og kjerneelementer fra norsk: tekst i kontekst og kritisk tiln\u00e6rming til tekst.<\/p>\n<p>KRLE, etter 10. trinn<br \/>\u2022 utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning<\/p>\n<p>Naturfag, etter 10. trinn<br \/>\u2022 beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til \u00e5 forklare utvikling av biologisk mangfold<br \/>\u2022 gi eksempler p\u00e5 hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg<\/p>\n<p> Norsk, etter 10. trinn<br \/>\u2022 sammenligne og tolke %91&#8230;%93 tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid<br \/>\u2022 bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Tekst i kontekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal lese tekster for \u00e5 oppleve, bli engasjert, undre seg, l\u00e6re og f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger p\u00e5 et utvidet tekstbegrep. Dette inneb\u00e6rer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk, p\u00e5 svensk og dansk og i oversatte tekster fra samiske og andre spr\u00e5k. Tekstene skal knyttes b\u00e5de til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Kritisk tiln\u00e6rming til tekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags p\u00e5virkningskraft og troverdighet tekster har. De skal kunne bruke og variere spr\u00e5klige og retoriske virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise digital d\u00f8mmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Overordnet del<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Skolen skal bidra til at elevene blir nysgjerrige og stiller sp\u00f8rsm\u00e5l og utvikler vitenskapelig og kritisk tenkning (LK20, kap. 1.3).<\/li>\n<li>Alle deltakere i skolefellesskapet m\u00e5 utvikle bevissthet om b\u00e5de minoritets- og majoritetsperspektiver og skape rom for samarbeid, dialog og meningsbrytning (LK20, kap. 1.6).<\/li>\n<li>Oppl\u00e6ringen skal sikre at elevene blir trygge spr\u00e5kbrukere, at de utvikler sin spr\u00e5klige identitet, og at de kan bruke spr\u00e5k for \u00e5 tenke, skape mening, kommunisere og knytte b\u00e5nd til andre (LK20, kap. 1.2).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Under f\u00f8lger et utvalg l\u00e6replanm\u00e5l i naturfag, norsk og KRLE. Lesel\u00f8pet ber\u00f8rer ogs\u00e5 m\u00e5l fra overordnet del og kjerneelementer fra norsk: tekst i kontekst og kritisk tiln\u00e6rming til tekst.<\/p>\n<p>KRLE, etter 10. trinn<br \/>\u2022 utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning<\/p>\n<p>Naturfag, etter 10. trinn<br \/>\u2022 beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til \u00e5 forklare utvikling av biologisk mangfold<br \/>\u2022 gi eksempler p\u00e5 hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg<\/p>\n<p> Norsk, etter 10. trinn<br \/>\u2022 sammenligne og tolke %91&#8230;%93 tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid<br \/>\u2022 bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Tekst i kontekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal lese tekster for \u00e5 oppleve, bli engasjert, undre seg, l\u00e6re og f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger p\u00e5 et utvidet tekstbegrep. Dette inneb\u00e6rer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk, p\u00e5 svensk og dansk og i oversatte tekster fra samiske og andre spr\u00e5k. Tekstene skal knyttes b\u00e5de til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Kritisk tiln\u00e6rming til tekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags p\u00e5virkningskraft og troverdighet tekster har. De skal kunne bruke og variere spr\u00e5klige og retoriske virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise digital d\u00f8mmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Overordnet del<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Skolen skal bidra til at elevene blir nysgjerrige og stiller sp\u00f8rsm\u00e5l og utvikler vitenskapelig og kritisk tenkning (LK20, kap. 1.3).<\/li>\n<li>Alle deltakere i skolefellesskapet m\u00e5 utvikle bevissthet om b\u00e5de minoritets- og majoritetsperspektiver og skape rom for samarbeid, dialog og meningsbrytning (LK20, kap. 1.6).<\/li>\n<li>Oppl\u00e6ringen skal sikre at elevene blir trygge spr\u00e5kbrukere, at de utvikler sin spr\u00e5klige identitet, og at de kan bruke spr\u00e5k for \u00e5 tenke, skape mening, kommunisere og knytte b\u00e5nd til andre (LK20, kap. 1.2).<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Under f\u00f8lger et utvalg l\u00e6replanm\u00e5l i naturfag, norsk og KRLE. Lesel\u00f8pet ber\u00f8rer ogs\u00e5 m\u00e5l fra overordnet del og kjerneelementer fra norsk: tekst i kontekst og kritisk tiln\u00e6rming til tekst.<\/p>\n<p>KRLE, etter 10. trinn<br \/>\u2022 utforske andres perspektiv og h\u00e5ndtere uenighet og meningsbrytning<\/p>\n<p>Naturfag, etter 10. trinn<br \/>\u2022 beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til \u00e5 forklare utvikling av biologisk mangfold<br \/>\u2022 gi eksempler p\u00e5 hvordan naturvitenskapelig kunnskap er utviklet og utvikler seg<\/p>\n<p>Norsk, etter 10. trinn<br \/>\u2022 sammenligne og tolke [&#8230;] tekster ut fra historisk kontekst og egen samtid<br \/>\u2022 bruke fagspr\u00e5k og argumentere saklig i diskusjoner, samtaler, muntlige presentasjoner og skriftlige framstillinger om norskfaglige og tverrfaglige temaer<strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Tekst i kontekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal lese tekster for \u00e5 oppleve, bli engasjert, undre seg, l\u00e6re og f\u00e5 innsikt i andre menneskers tanker og livsbetingelser. Norskfaget bygger p\u00e5 et utvidet tekstbegrep. Dette inneb\u00e6rer at elevene skal lese og oppleve tekster som kombinerer ulike uttrykksformer. De skal utforske og reflektere over skj\u00f8nnlitteratur og sakprosa p\u00e5 bokm\u00e5l og nynorsk, p\u00e5 svensk og dansk og i oversatte tekster fra samiske og andre spr\u00e5k. Tekstene skal knyttes b\u00e5de til kulturhistorisk kontekst og til elevenes egen samtid.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Kritisk tiln\u00e6rming til tekst<\/span><br \/><\/strong>Elevene skal kunne reflektere kritisk over hva slags p\u00e5virkningskraft og troverdighet tekster har. De skal kunne bruke og variere spr\u00e5klige og retoriske virkemidler hensiktsmessig i egne muntlige og skriftlige tekster. De skal vise digital d\u00f8mmekraft og opptre etisk og reflektert i kommunikasjon med andre.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Overordnet del<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Skolen skal bidra til at elevene blir nysgjerrige og stiller sp\u00f8rsm\u00e5l og utvikler vitenskapelig og kritisk tenkning (LK20, kap. 1.3).<\/li>\n<li>Alle deltakere i skolefellesskapet m\u00e5 utvikle bevissthet om b\u00e5de minoritets- og majoritetsperspektiver og skape rom for samarbeid, dialog og meningsbrytning (LK20, kap. 1.6).<\/li>\n<li>Oppl\u00e6ringen skal sikre at elevene blir trygge spr\u00e5kbrukere, at de utvikler sin spr\u00e5klige identitet, og at de kan bruke spr\u00e5k for \u00e5 tenke, skape mening, kommunisere og knytte b\u00e5nd til andre (LK20, kap. 1.2).<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Sammendrag til l\u00e6reren&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sammendrag-til-laereren-leselop-18-1.docx%22>Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-Tro-og-vitenskap-sprakvask-HR-5.6.25.pdf%22>Om tro og viten<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx%22>Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sammendrag-til-laereren-leselop-18-1.docx%22>Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-Tro-og-vitenskap-sprakvask-HR-5.6.25.pdf%22>Om tro og viten<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx%22>Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Sammendrag-til-laereren-leselop-18-1.docx\">Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-Tro-og-vitenskap-sprakvask-HR-5.6.25.pdf\">Om tro og viten<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx\">Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Oppgaver til elevene&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Hefte-til-elevene-sprakvask.docx%22>Oppgavene til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop20_-A-tru-og-a-vite-.docx%22><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk) <\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Hefte-til-elevene-sprakvask.docx%22>Oppgavene til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop20_-A-tru-og-a-vite-.docx%22><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk) <\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Hefte-til-elevene-sprakvask.docx\">Oppgavene til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop20_-A-tru-og-a-vite-.docx\"><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk)\u00a0<\/span><\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Oppgaver til studentene&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=%22color: #666699;%22><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827%22>Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke? <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Refleksjonsoppgaver<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Oppgaver som er tilpasset dette lesel\u00f8pet<br \/><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx%22>Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><o:p><\/o:p><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=%22color: #666699;%22><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827%22>Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke? <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Refleksjonsoppgaver<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Oppgaver som er tilpasset dette lesel\u00f8pet<br \/><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx%22>Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><o:p><\/o:p><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;on&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=\"color: #666699;\"><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827\">Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke? <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Refleksjonsoppgaver<\/span><\/strong><\/p>\n<p>Oppgaver som er tilpasset dette lesel\u00f8pet<br \/><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Om-utforskende-klasseromsdialoger-1.docx\">Om utforskende klasseromsdialoger<\/a><o:p><\/o:p><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Hvorfor er lesel\u00f8pet komponert akkurat slik?&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;&#8221; content_phone=&#8221;&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Leseproblemet vi utforsker i dette forl\u00f8pet, handler om og \u00e5 kunne analysere og dr\u00f8fte problemstillinger. Gjennom bruk av ulike lesestrategier, kroppslige, muntlige og skriftlige tiln\u00e6rminger individuelt og i grupper, utforsker vi muligheter for \u00e5 l\u00f8se det aktuelle leseproblemet.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Darwins evolusjonsteori og Bibelens skapelsesberetning som en r\u00f8d tr\u00e5d gjennom forl\u00f8pet<\/strong><\/span><br \/>Opplegget sirkler rundt Darwins evolusjonsteori og Bibelens skapelsesberetning, og gjennom arbeidet skal elevene forberedes p\u00e5 \u00e5 kunne dr\u00f8fte sp\u00f8rsm\u00e5let: <em>Kan man tro p\u00e5 Darwins evolusjonsteori om artenes opprinnelse og Bibelens skapelsesberetning samtidig? <\/em><\/p>\n<p>Alle diskusjonsoppgaver og aktiviteter handler om \u00e5 forst\u00e5 at tekstene har ulik kontekst, m\u00e5lgruppe og hensikt, og at tro og viten handler om ulike forhold ved livet. Gjennom de ulike hendelsene \u00f8nsker vi at elevene skal oppleve en r\u00f8d tr\u00e5d gjennom lesel\u00f8pets 240\u00a0minutter\u00a0(4\u00a0timer) og utvikle kompetanse i \u00e5 skille mellom logisk og empirisk tenkning p\u00e5 den ene siden og forst\u00e5 at \u00e5 lese mytiske tekster er en m\u00e5te for mennesker \u00e5 forst\u00e5 og gi mening til verden rundt seg, p\u00e5 den andre. P\u00e5 den m\u00e5ten vil vi vise at s\u00e5pass ulike tekster kan gi mening p\u00e5 sine egne premisser. Slik blir prim\u00e6rtekstene hovedkildene til den r\u00f8de tr\u00e5den gjennom diskusjoner og dr\u00f8ftinger, utforskning og skriving i klasserommet.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Kronologi<\/strong><\/span><br \/>Elevene blir kjent med b\u00e5de Darwins utviklingsl\u00e6re, utviklet av NRK, og Bibelens skapelsesberetning fra F\u00f8rste Mosebok. Aktivitetene i innledningen er laget med den hensikt \u00e5 aktivisere elevenes f\u00f8rforst\u00e5else og tenkning om emnet. Hoveddelen er bygget opp med at vi starter med \u00e5 lese prim\u00e6rtekstene med lesestrategi, f\u00f8r elevene i fellesskap analyserer tekstene p\u00e5 ulike m\u00e5ter og med ulike gruppesammensetninger for \u00e5 f\u00e5 inn s\u00e5 mange perspektiver som mulig. Deretter skal elevene arbeide med \u00e5 bygge argumenter allerede fremsatte p\u00e5stander, f\u00f8r vi gjennomf\u00f8rer en \u00f8velse i \u00e5 vurdere argumenters gyldighet. N\u00e5 kan alle elever bidra fordi de har brukt mye tid p\u00e5 \u00e5 diskutere innholdet i tekstene. Hovedaktiviteten i avslutningen er individuell. Elevene kan n\u00e5, med hjelp av en skriveramme, skrive et leserinnlegg hvor de svarer p\u00e5 problemstillingen fra eget eller en annens perspektiv.<\/p>\n<p><strong><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Fra det upresise til det mer presise med hjelp av vitenskapelig og filosofisk tenkning<br \/><\/strong><\/span>Diskusjoner kan ofte sette seg fast hvis ikke man er \u00f8vd i \u00e5 uttale seg presist om f\u00f8lsomme temaer. Lesel\u00f8pet er ment \u00e5 skape en trygg arena for \u00e5 kunne snakke om forholdet mellom tro og viten ved \u00e5 lese tekster og tenke fritt, men ogs\u00e5 analytisk, rundt dem. Lesel\u00f8pets r\u00f8de tr\u00e5d er ment \u00e5 v\u00e6re til hjelp for \u00e5 utvikle kompetanse i nettopp dette. Det er et poeng at elevene skal utforske ulike perspektiver og kunne argumentere, ogs\u00e5 mot eget standpunkt. De skal ikke m\u00e5tte dele egen overbevisning med mindre de virkelig \u00f8nsker. Derfor tenker vi at det er viktig \u00e5 l\u00e6re hypotetisk-deduktiv metode slik at vi i fellesskap med utgangspunkt i et sp\u00f8rsm\u00e5l, en ide eller en p\u00e5stand kan lage hypoteser og bekrefte eller avkrefte disse. Kanskje kan vi lage en teori ut fra hva vi har konstruert i fellesskap, n\u00e5r vi svarer p\u00e5 problemstillingen, uavhengig av hvor f\u00f8lelsene v\u00e5re vil ta oss.<\/p>\n<p>Ledelse av utforskende klasseromsdialoger er en krevende undervisningsform (Duschl &amp; Osborne, 2002). Dersom l\u00e6reren \u00f8nsker \u00e5 forberede seg p\u00e5 \u00e5 lede utforskende klasseromsdialoger, st\u00e5r det n\u00f8yere forklart under \u00abAktivitet 8\u00bb.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Mulig videref\u00f8ring<br \/><\/strong><\/span>I Bibelens skapelsesberetning st\u00e5r det at Gud sa til menneskene: \u00abV\u00e6r fruktbare og bli mange, fyll jorden og legg den under dere! Dere skal r\u00e5de over fiskene i havet og over fuglene under himmelen og over alle dyr som det kryr av p\u00e5 jorden.\u00bb Led en klassesamtale der klassen i fellesskap dr\u00f8fter mulige konsekvenser utsagnet kan ha hatt for menneskers og samfunnet sitt syn p\u00e5 forholdet mellom menneske og natur. Kan dette ha sammenheng med milj\u00f8- og klimakrisen vi st\u00e5r overfor i dag?<\/p>\n<p>For tips til hvordan \u00e5 lede felles analyse og dr\u00f8fting av problemstillinger i en klassesamtale, les boken <em>Kritisk tenkning i klasserommet \u2013 filosofisk metode i undervisning og veiledning<\/em> av Anne Schjelderup.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Refleksjoner om lesel\u00f8pet&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Elevstemmen<br \/><\/strong><\/span>Elevene opplevde lesel\u00f8pet som annerledes og spennende, der det var det faglige som var satt i h\u00f8ysetet. De satte pris p\u00e5 at det var ulike aktiviteter, slik at ulike elever med ulike behov ble ivaretatt, og at ikke undervisningen ble monoton og kjedelig. Elevene likte \u00e5 kunne snakke med en medelev f\u00f8r de skulle l\u00e6re om noe nytt, slik at de fikk et innblikk i hva som kom, og kunne starte \u00e5 forme sine meninger og refleksjoner om temaene.<\/p>\n<p>Elevene var spesielt forn\u00f8yde med den utforskende klasseromsdialogen. De syntes det var lettere \u00e5 snakke sammen mens de satt i sirkel, siden de da kunne se hverandre og h\u00f8re hverandre godt. Elevene satte ogs\u00e5 stor pris p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re hverandres meninger og mente at de l\u00e6rte veldig mye fra hverandre gjennom klasseromsdialogen. Ved \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re klassekameratenes ulike perspektiver kunne de lettere danne sin egen mening. Elevene fremhevet begrepsanalyse som en god inngang til \u00e5 diskutere problemstillinger, siden de da etablerte en felles forst\u00e5else og lettere kunne se sammenhengen mellom begrepene i problemstillingen og helheten i sp\u00f8rsm\u00e5let de skulle svare p\u00e5.<\/p>\n<p>De likte ogs\u00e5 at de fritt kunne dele egne meninger uten at det de sa, ble vurdert eller evaluert av l\u00e6reren. Noen elever syntes det var utfordrende \u00e5 snakke h\u00f8yt i timen, og \u00f8nsket at man hadde \u00f8vd p\u00e5 dette tidligere.<\/p>\n<p>\u00abFor en klassedialog er det best \u00e5 forskjellige aktiviteter, slik at alle har det bra.\u00bb (Elev 1)<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Lesel\u00f8pet er utpr\u00f8vd av ulike l\u00e6rere p\u00e5 ulike ungdomsskoler. L\u00e6rerne mente at i forl\u00f8pet har det v\u00e6rt viktig \u00e5 vekke elevenes engasjement i et tema som mange ungdommer kanskje ikke finner interessant i utgangspunktet. Derfor var anslaget med det KI-genererte bildet viktig \u00e5 ha med for \u00e5 gi plass til undring over hva dette forl\u00f8pet kunne handle om. Videre, gjennom \u00e5 vise to filmer som gjenga de to tekstenes motstridende forklaringer av det samme temaet, opplevde vi at elevenes nysgjerrighet og engasjement ble vekket. De forsto dilemmaet.<\/p>\n<p>Elevene viste gjennom de ulike aktivitetene i forl\u00f8pet nettopp engasjement og nysgjerrighet frem til siste slutt. Tekstene de skrev i skrive\u00f8kta i enden av lesel\u00f8pet, forteller oss at de har brukt prim\u00e6rtekstene, innholdet fra diskusjonene og tanker de har gjort seg underveis gjennom de ulike lesestrategiene.<\/p>\n<p>L\u00e6rerne opplevde at den utforskende klasseromsdialogen er aktiviteten som kanskje hjalp elevene mest i konsolideringsfasen. Dette tror de er fordi elevene m\u00e5tte fremsi tankene sine h\u00f8yt, og at de videre m\u00e5tte svare p\u00e5 hvorfor- og hvordansp\u00f8rsm\u00e5l. I tillegg ble de tvunget til \u00e5 forkaste argumenter hvis de ikke var gyldige, eventuelt bygge videre p\u00e5 argumenter som var p\u00e5litelige. Gjennom \u00e5 snakke om fagstoffet p\u00e5 en grundig m\u00e5te ble det lettere for dem \u00e5 skrive om det etterp\u00e5.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Jeg opplevde stort engasjement b\u00e5de fra elevene og l\u00e6rerne rundt utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet. L\u00e6rerne fortalte i etterkant at klasseromssamtalene pleide \u00e5 vare i fem til ti minutter, mens de utforskende klasseromsdialogene i forbindelse med lesel\u00f8pet varte en skoletime. Elevene var skuffet da det ringte til friminutt.<\/p>\n<p>Dette var et spennende lesel\u00f8p \u00e5 pr\u00f8ve ut fordi jeg opplevde at elevene utviklet evnen til \u00e5 se ting fra andres perspektiv. Vi s\u00e5 at elevene var veldig \u00e5pne og kreative i dialogen. Et eksempel p\u00e5 dette var at en elev som l\u00e6reren i etterkant fortalte at hadde et ateistisk grunnsyn, lanserte interessante og relevante teorier om hvordan det kunne gi mening \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Generelt opplevde jeg elevene som veldig kompetente i \u00e5 inkludere hverandres ulike forst\u00e5elser og etablere begreper og teorier som kunne forene dem. I den siste skriveoppgaven der elevene skulle argumentere for noe annet enn det de selv trodde p\u00e5, var elevene veldig kreative og presenterte rasjonelle og relevante argumenter.<\/p>\n<p>En overraskende ting for meg var at flere elevgrupper manglet en felles forst\u00e5else av skolefaglige begreper som \u00abteori\u00bb og \u00abvitenskapelig metode\u00bb. Det gikk mye tid p\u00e5 \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 diskutere seg frem til relevant forst\u00e5else av slike begreper. Dette tenker jeg var veldig nyttig og viktig. Uten dybdeforst\u00e5else av sentrale begreper kan man ikke tenke klart, og mangler man en felles forst\u00e5else, kan man heller ikke diskutere sammen p\u00e5 en fornuftig m\u00e5te.<\/p>\n<p>Gjennom utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet ble jeg bevisst p\u00e5 hvor viktig de innledende aktivitetene var slik at elevene forsto forskjellen p\u00e5 religi\u00f8se tekster og vitenskapelige tekster. Dette la et godt grunnlag for den utforskende dialogen. Det skjedde uventede ting som gjorde at noen elevgrupper ikke fikk gjennomg\u00e5tt de innledende fasene i lesel\u00f8pet f\u00f8r de skulle ha den utforskende dialogen. Da elevene ikke hadde en klar forst\u00e5else av at dette er helt ulike tekster som m\u00e5 leses p\u00e5 bakgrunn av kontekst og hensikt, ble det vanskeligere for dem \u00e5 se andre perspektiver enn sitt eget. I denne klassen hadde elevene et ateistisk livssyn, og de var derfor enige om at det ikke var rasjonelt \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Derved fikk de ikke mulighet til \u00e5 virkelig reflektere over andre mulige perspektiver.<\/p>\n<p>Det var nyttig og l\u00e6rerikt \u00e5 samarbeide med l\u00e6rerne om utpr\u00f8ving av lesel\u00f8pet og f\u00e5 h\u00f8re deres erfaringer med hva som fungerer, og hva som ikke fungerer. Det gjorde at ogs\u00e5 jeg fikk nye tanker og tenkte klarere rundt tilrettelegging av l\u00e6ringsaktiviteter og hvordan \u00e5 gi god informasjon rundt dette.<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Elevstemmen<br \/><\/strong><\/span>Elevene opplevde lesel\u00f8pet som annerledes og spennende, der det var det faglige som var satt i h\u00f8ysetet. De satte pris p\u00e5 at det var ulike aktiviteter, slik at ulike elever med ulike behov ble ivaretatt, og at ikke undervisningen ble monoton og kjedelig. Elevene likte \u00e5 kunne snakke med en medelev f\u00f8r de skulle l\u00e6re om noe nytt, slik at de fikk et innblikk i hva som kom, og kunne starte \u00e5 forme sine meninger og refleksjoner om temaene.<\/p>\n<p>Elevene var spesielt forn\u00f8yde med den utforskende klasseromsdialogen. De syntes det var lettere \u00e5 snakke sammen mens de satt i sirkel, siden de da kunne se hverandre og h\u00f8re hverandre godt. Elevene satte ogs\u00e5 stor pris p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re hverandres meninger og mente at de l\u00e6rte veldig mye fra hverandre gjennom klasseromsdialogen. Ved \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re klassekameratenes ulike perspektiver kunne de lettere danne sin egen mening. Elevene fremhevet begrepsanalyse som en god inngang til \u00e5 diskutere problemstillinger, siden de da etablerte en felles forst\u00e5else og lettere kunne se sammenhengen mellom begrepene i problemstillingen og helheten i sp\u00f8rsm\u00e5let de skulle svare p\u00e5.<\/p>\n<p>De likte ogs\u00e5 at de fritt kunne dele egne meninger uten at det de sa, ble vurdert eller evaluert av l\u00e6reren. Noen elever syntes det var utfordrende \u00e5 snakke h\u00f8yt i timen, og \u00f8nsket at man hadde \u00f8vd p\u00e5 dette tidligere.<\/p>\n<p>\u00abFor en klassedialog er det best \u00e5 forskjellige aktiviteter, slik at alle har det bra.\u00bb (Elev 1)<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Lesel\u00f8pet er utpr\u00f8vd av ulike l\u00e6rere p\u00e5 ulike ungdomsskoler. L\u00e6rerne mente at i forl\u00f8pet har det v\u00e6rt viktig \u00e5 vekke elevenes engasjement i et tema som mange ungdommer kanskje ikke finner interessant i utgangspunktet. Derfor var anslaget med det KI-genererte bildet viktig \u00e5 ha med for \u00e5 gi plass til undring over hva dette forl\u00f8pet kunne handle om. Videre, gjennom \u00e5 vise to filmer som gjenga de to tekstenes motstridende forklaringer av det samme temaet, opplevde vi at elevenes nysgjerrighet og engasjement ble vekket. De forsto dilemmaet.<\/p>\n<p>Elevene viste gjennom de ulike aktivitetene i forl\u00f8pet nettopp engasjement og nysgjerrighet frem til siste slutt. Tekstene de skrev i skrive\u00f8kta i enden av lesel\u00f8pet, forteller oss at de har brukt prim\u00e6rtekstene, innholdet fra diskusjonene og tanker de har gjort seg underveis gjennom de ulike lesestrategiene.<\/p>\n<p>L\u00e6rerne opplevde at den utforskende klasseromsdialogen er aktiviteten som kanskje hjalp elevene mest i konsolideringsfasen. Dette tror de er fordi elevene m\u00e5tte fremsi tankene sine h\u00f8yt, og at de videre m\u00e5tte svare p\u00e5 hvorfor- og hvordansp\u00f8rsm\u00e5l. I tillegg ble de tvunget til \u00e5 forkaste argumenter hvis de ikke var gyldige, eventuelt bygge videre p\u00e5 argumenter som var p\u00e5litelige. Gjennom \u00e5 snakke om fagstoffet p\u00e5 en grundig m\u00e5te ble det lettere for dem \u00e5 skrive om det etterp\u00e5.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Jeg opplevde stort engasjement b\u00e5de fra elevene og l\u00e6rerne rundt utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet. L\u00e6rerne fortalte i etterkant at klasseromssamtalene pleide \u00e5 vare i fem til ti minutter, mens de utforskende klasseromsdialogene i forbindelse med lesel\u00f8pet varte en skoletime. Elevene var skuffet da det ringte til friminutt.<\/p>\n<p>Dette var et spennende lesel\u00f8p \u00e5 pr\u00f8ve ut fordi jeg opplevde at elevene utviklet evnen til \u00e5 se ting fra andres perspektiv. Vi s\u00e5 at elevene var veldig \u00e5pne og kreative i dialogen. Et eksempel p\u00e5 dette var at en elev som l\u00e6reren i etterkant fortalte at hadde et ateistisk grunnsyn, lanserte interessante og relevante teorier om hvordan det kunne gi mening \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Generelt opplevde jeg elevene som veldig kompetente i \u00e5 inkludere hverandres ulike forst\u00e5elser og etablere begreper og teorier som kunne forene dem. I den siste skriveoppgaven der elevene skulle argumentere for noe annet enn det de selv trodde p\u00e5, var elevene veldig kreative og presenterte rasjonelle og relevante argumenter.<\/p>\n<p>En overraskende ting for meg var at flere elevgrupper manglet en felles forst\u00e5else av skolefaglige begreper som \u00abteori\u00bb og \u00abvitenskapelig metode\u00bb. Det gikk mye tid p\u00e5 \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 diskutere seg frem til relevant forst\u00e5else av slike begreper. Dette tenker jeg var veldig nyttig og viktig. Uten dybdeforst\u00e5else av sentrale begreper kan man ikke tenke klart, og mangler man en felles forst\u00e5else, kan man heller ikke diskutere sammen p\u00e5 en fornuftig m\u00e5te.<\/p>\n<p>Gjennom utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet ble jeg bevisst p\u00e5 hvor viktig de innledende aktivitetene var slik at elevene forsto forskjellen p\u00e5 religi\u00f8se tekster og vitenskapelige tekster. Dette la et godt grunnlag for den utforskende dialogen. Det skjedde uventede ting som gjorde at noen elevgrupper ikke fikk gjennomg\u00e5tt de innledende fasene i lesel\u00f8pet f\u00f8r de skulle ha den utforskende dialogen. Da elevene ikke hadde en klar forst\u00e5else av at dette er helt ulike tekster som m\u00e5 leses p\u00e5 bakgrunn av kontekst og hensikt, ble det vanskeligere for dem \u00e5 se andre perspektiver enn sitt eget. I denne klassen hadde elevene et ateistisk livssyn, og de var derfor enige om at det ikke var rasjonelt \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Derved fikk de ikke mulighet til \u00e5 virkelig reflektere over andre mulige perspektiver.<\/p>\n<p>Det var nyttig og l\u00e6rerikt \u00e5 samarbeide med l\u00e6rerne om utpr\u00f8ving av lesel\u00f8pet og f\u00e5 h\u00f8re deres erfaringer med hva som fungerer, og hva som ikke fungerer. Det gjorde at ogs\u00e5 jeg fikk nye tanker og tenkte klarere rundt tilrettelegging av l\u00e6ringsaktiviteter og hvordan \u00e5 gi god informasjon rundt dette.<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Elevstemmen<br \/><\/strong><\/span>Elevene opplevde lesel\u00f8pet som annerledes og spennende, der det var det faglige som var satt i h\u00f8ysetet. De satte pris p\u00e5 at det var ulike aktiviteter, slik at ulike elever med ulike behov ble ivaretatt, og at ikke undervisningen ble monoton og kjedelig. Elevene likte \u00e5 kunne snakke med en medelev f\u00f8r de skulle l\u00e6re om noe nytt, slik at de fikk et innblikk i hva som kom, og kunne starte \u00e5 forme sine meninger og refleksjoner om temaene.<\/p>\n<p>Elevene var spesielt forn\u00f8yde med den utforskende klasseromsdialogen. De syntes det var lettere \u00e5 snakke sammen mens de satt i sirkel, siden de da kunne se hverandre og h\u00f8re hverandre godt. Elevene satte ogs\u00e5 stor pris p\u00e5 \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re hverandres meninger og mente at de l\u00e6rte veldig mye fra hverandre gjennom klasseromsdialogen. Ved \u00e5 f\u00e5 h\u00f8re klassekameratenes ulike perspektiver kunne de lettere danne sin egen mening. Elevene fremhevet begrepsanalyse som en god inngang til \u00e5 diskutere problemstillinger, siden de da etablerte en felles forst\u00e5else og lettere kunne se sammenhengen mellom begrepene i problemstillingen og helheten i sp\u00f8rsm\u00e5let de skulle svare p\u00e5.<\/p>\n<p>De likte ogs\u00e5 at de fritt kunne dele egne meninger uten at det de sa, ble vurdert eller evaluert av l\u00e6reren. Noen elever syntes det var utfordrende \u00e5 snakke h\u00f8yt i timen, og \u00f8nsket at man hadde \u00f8vd p\u00e5 dette tidligere.<\/p>\n<p>\u00abFor en klassedialog er det best \u00e5 forskjellige aktiviteter, slik at alle har det bra.\u00bb (Elev 1)<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>L\u00e6rerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Lesel\u00f8pet er utpr\u00f8vd av ulike l\u00e6rere p\u00e5 ulike ungdomsskoler. L\u00e6rerne mente at i forl\u00f8pet har det v\u00e6rt viktig \u00e5 vekke elevenes engasjement i et tema som mange ungdommer kanskje ikke finner interessant i utgangspunktet. Derfor var anslaget med det KI-genererte bildet viktig \u00e5 ha med for \u00e5 gi plass til undring over hva dette forl\u00f8pet kunne handle om. Videre, gjennom \u00e5 vise to filmer som gjenga de to tekstenes motstridende forklaringer av det samme temaet, opplevde vi at elevenes nysgjerrighet og engasjement ble vekket. De forsto dilemmaet.<\/p>\n<p>Elevene viste gjennom de ulike aktivitetene i forl\u00f8pet nettopp engasjement og nysgjerrighet frem til siste slutt. Tekstene de skrev i skrive\u00f8kta i enden av lesel\u00f8pet, forteller oss at de har brukt prim\u00e6rtekstene, innholdet fra diskusjonene og tanker de har gjort seg underveis gjennom de ulike lesestrategiene.<\/p>\n<p>L\u00e6rerne opplevde at den utforskende klasseromsdialogen er aktiviteten som kanskje hjalp elevene mest i konsolideringsfasen. Dette tror de er fordi elevene m\u00e5tte fremsi tankene sine h\u00f8yt, og at de videre m\u00e5tte svare p\u00e5 hvorfor- og hvordansp\u00f8rsm\u00e5l. I tillegg ble de tvunget til \u00e5 forkaste argumenter hvis de ikke var gyldige, eventuelt bygge videre p\u00e5 argumenter som var p\u00e5litelige. Gjennom \u00e5 snakke om fagstoffet p\u00e5 en grundig m\u00e5te ble det lettere for dem \u00e5 skrive om det etterp\u00e5.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Jeg opplevde stort engasjement b\u00e5de fra elevene og l\u00e6rerne rundt utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet. L\u00e6rerne fortalte i etterkant at klasseromssamtalene pleide \u00e5 vare i fem til ti minutter, mens de utforskende klasseromsdialogene i forbindelse med lesel\u00f8pet varte en skoletime. Elevene var skuffet da det ringte til friminutt.<\/p>\n<p>Dette var et spennende lesel\u00f8p \u00e5 pr\u00f8ve ut fordi jeg opplevde at elevene utviklet evnen til \u00e5 se ting fra andres perspektiv. Vi s\u00e5 at elevene var veldig \u00e5pne og kreative i dialogen. Et eksempel p\u00e5 dette var at en elev som l\u00e6reren i etterkant fortalte at hadde et ateistisk grunnsyn, lanserte interessante og relevante teorier om hvordan det kunne gi mening \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Generelt opplevde jeg elevene som veldig kompetente i \u00e5 inkludere hverandres ulike forst\u00e5elser og etablere begreper og teorier som kunne forene dem. I den siste skriveoppgaven der elevene skulle argumentere for noe annet enn det de selv trodde p\u00e5, var elevene veldig kreative og presenterte rasjonelle og relevante argumenter.<\/p>\n<p>En overraskende ting for meg var at flere elevgrupper manglet en felles forst\u00e5else av skolefaglige begreper som \u00abteori\u00bb og \u00abvitenskapelig metode\u00bb. Det gikk mye tid p\u00e5 \u00e5 st\u00f8tte elevene i \u00e5 diskutere seg frem til relevant forst\u00e5else av slike begreper. Dette tenker jeg var veldig nyttig og viktig. Uten dybdeforst\u00e5else av sentrale begreper kan man ikke tenke klart, og mangler man en felles forst\u00e5else, kan man heller ikke diskutere sammen p\u00e5 en fornuftig m\u00e5te.<\/p>\n<p>Gjennom utpr\u00f8vingen av lesel\u00f8pet ble jeg bevisst p\u00e5 hvor viktig de innledende aktivitetene var slik at elevene forsto forskjellen p\u00e5 religi\u00f8se tekster og vitenskapelige tekster. Dette la et godt grunnlag for den utforskende dialogen. Det skjedde uventede ting som gjorde at noen elevgrupper ikke fikk gjennomg\u00e5tt de innledende fasene i lesel\u00f8pet f\u00f8r de skulle ha den utforskende dialogen. Da elevene ikke hadde en klar forst\u00e5else av at dette er helt ulike tekster som m\u00e5 leses p\u00e5 bakgrunn av kontekst og hensikt, ble det vanskeligere for dem \u00e5 se andre perspektiver enn sitt eget. I denne klassen hadde elevene et ateistisk livssyn, og de var derfor enige om at det ikke var rasjonelt \u00e5 tro p\u00e5 skapelsesberetningen. Derved fikk de ikke mulighet til \u00e5 virkelig reflektere over andre mulige perspektiver.<\/p>\n<p>Det var nyttig og l\u00e6rerikt \u00e5 samarbeide med l\u00e6rerne om utpr\u00f8ving av lesel\u00f8pet og f\u00e5 h\u00f8re deres erfaringer med hva som fungerer, og hva som ikke fungerer. Det gjorde at ogs\u00e5 jeg fikk nye tanker og tenkte klarere rundt tilrettelegging av l\u00e6ringsaktiviteter og hvordan \u00e5 gi god informasjon rundt dette.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Flere ressurser&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Ulike syn p\u00e5 forhold mellom tro og viten:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=%22https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EctV5H2qUwxAnoILmnTykpYB6YrvasFsjvWR6VXrUZxLSQ?e=2NPh4l&#038;wdLOR=c3C15F294-4FD7-6A4B-AC37-4A61284868DF%22 data-et-target-link=%22_blank%22 rel=%22noopener%22>Dette skiller myter og vitenskapelige tekster<\/a><\/li>\n<li><a href=%22https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EUeLFJa_T6xOrRozL4I7p3ABuHY5l-5giaZmA924y1A_VA?e=fhOiwL&#038;wdLOR=cF5B4EA39-EC65-084C-B09C-04F8E9D1C159%22 data-et-target-link=%22_blank%22 rel=%22noopener%22>Ulike tiln\u00e6rminger til \u00e5 forst\u00e5 forholdet mellom Darwins evolusjonsteori og Bibelens skapelsesberetning<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Videre lesning:<\/p>\n<ul>\n<li>Artikkel:<em> Filosofisk metode for bearbeiding av fagstoff<\/em>, publisert i boken <a href=%22https:\/\/novus.no\/products\/102355%22><em>Lys p\u00e5 lesing<\/em><\/a> (vedlegg 11).<\/li>\n<li>Bok: Schjelderup, A. (2012). <em>Kritisk tenkning i klasserommet \u2013 filosofisk metode i undervisning og veiledning<\/em>. Oslo: Kommuneforlaget.<\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Ulike syn p\u00e5 forhold mellom tro og viten:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=%22https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EctV5H2qUwxAnoILmnTykpYB6YrvasFsjvWR6VXrUZxLSQ?e=2NPh4l&#038;wdLOR=c3C15F294-4FD7-6A4B-AC37-4A61284868DF%22 data-et-target-link=%22_blank%22 rel=%22noopener%22>Dette skiller myter og vitenskapelige tekster<\/a><\/li>\n<li><a href=%22https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EUeLFJa_T6xOrRozL4I7p3ABuHY5l-5giaZmA924y1A_VA?e=fhOiwL&#038;wdLOR=cF5B4EA39-EC65-084C-B09C-04F8E9D1C159%22 data-et-target-link=%22_blank%22 rel=%22noopener%22>Ulike tiln\u00e6rminger til \u00e5 forst\u00e5 forholdet mellom Darwins evolusjonsteori og Bibelens skapelsesberetning<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Videre lesning:<\/p>\n<ul>\n<li>Artikkel:<em> Filosofisk metode for bearbeiding av fagstoff<\/em>, publisert i boken <a href=%22https:\/\/novus.no\/products\/102355%22><em>Lys p\u00e5 lesing<\/em><\/a> (vedlegg 11).<\/li>\n<li>Bok: Schjelderup, A. (2012). <em>Kritisk tenkning i klasserommet \u2013 filosofisk metode i undervisning og veiledning<\/em>. Oslo: Kommuneforlaget.<\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_line_height=&#8221;1.8em&#8221; custom_margin=&#8221;0px||||false|false&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Ulike syn p\u00e5 forhold mellom tro og viten:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EctV5H2qUwxAnoILmnTykpYB6YrvasFsjvWR6VXrUZxLSQ?e=2NPh4l&amp;wdLOR=c3C15F294-4FD7-6A4B-AC37-4A61284868DF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Dette skiller myter og vitenskapelige tekster<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/uisn-my.sharepoint.com\/:w:\/g\/personal\/ansch_usn_no\/EUeLFJa_T6xOrRozL4I7p3ABuHY5l-5giaZmA924y1A_VA?e=fhOiwL&amp;wdLOR=cF5B4EA39-EC65-084C-B09C-04F8E9D1C159\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Ulike tiln\u00e6rminger til \u00e5 forst\u00e5 forholdet mellom Darwins evolusjonsteori og Bibelens skapelsesberetning<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Videre lesning:<\/p>\n<ul>\n<li>Artikkel:<em> Filosofisk metode for bearbeiding av fagstoff<\/em>, publisert i boken <a href=\"https:\/\/novus.no\/products\/102355\"><em>Lys p\u00e5 lesing<\/em><\/a> (vedlegg 11).<\/li>\n<li>Bok: Schjelderup, A. (2012). <em>Kritisk tenkning i klasserommet \u2013 filosofisk metode i undervisning og veiledning<\/em>. Oslo: Kommuneforlaget.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Leseteam&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Anne Pernille Schjelderup, Katrine Kilskar og Hanne Reidun Storstein<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Anne Pernille Schjelderup, Katrine Kilskar og Hanne Reidun Storstein<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Anne Pernille Schjelderup, Katrine Kilskar og Hanne Reidun Storstein<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-one-anslag&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-one-anslag&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;500px&#8221; max_width_tablet=&#8221;500px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-one-anslag&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-10px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-10px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Anslag<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Anslag<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Anslag<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;30px||20px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0MjYifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-5px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0MjYifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilde<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-two-filmer&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-two-filmer&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;500px&#8221; max_width_tablet=&#8221;500px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-two-filmer&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 2:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 2:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 2:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Filmer<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;30px||20px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NDAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-5px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NDAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Filmer<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-three-snu&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-three-snu&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-three-snu&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Snu og snakk<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Snu og snakk<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Snu og snakk<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NTUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NTUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilde<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn.png&#8221; title_text=&#8221;Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NTgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_filmrull_groenn.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NTgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NjAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-15px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NjAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-four-kroppen&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-four-kroppen&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;550px&#8221; max_width_tablet=&#8221;550px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-four-kroppen&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 4:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Kroppen tar stilling<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>til tro og viten<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 4:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Kroppen tar stilling<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>til tro og viten<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 4:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Kroppen tar stilling<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">til tro og viten<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;40px||||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn.png&#8221; title_text=&#8221;Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NjMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_skrive_groenn.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Lesel\u251c\u00a9p_ikon_filmrull_groenn.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NjMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4NzAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4NzAifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-five-mot&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-five-mot&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-five-mot&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 5:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Motstridende tekster<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 5:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Motstridende<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>tekster<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 5:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Motstridende tekster<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NzUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0NzUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0ODQifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0ODQifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0OTAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-10px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0OTAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-six-bearbeiding&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-six-bearbeiding&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-six-bearbeiding&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Bearbeiding av tekstene<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Bearbeiding av<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>tekstene<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Bearbeiding av tekstene<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||10px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;0px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0OTYifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg0OTYifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MTMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-15px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MTMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MTkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;35px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MTkifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;75%&#8221; width_tablet=&#8221;60%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;-30px||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MjgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-5px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MjgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MzMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;35px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MzMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-seven-arbeid&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-seven-arbeid&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;550px&#8221; max_width_tablet=&#8221;550px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-seven-arbeid&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 7:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Arbeid med<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>argumentasjon<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 7:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Arbeid med<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>argumentasjon<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 7:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Arbeid med<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">argumentasjon<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;40px||||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MzkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1MzkifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NDkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-40px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NDkifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-eight-utforskende&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-eight-utforskende&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-eight-utforskende&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 8:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Utforskende<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>klasseromsdialog<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 8:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Utforskende<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>klasseromsdialog<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 8:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Utforskende<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">klasseromsdialog<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;|70px|0px|70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NTUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NzIifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-10px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NzIifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NzUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;35px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1NzUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Elevtekster<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NDMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;5px||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Filmer<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NDMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Filmer<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NTIifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-18px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NTIifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NTkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;35px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg2NTkifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-nine-skriveoppgave&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-nine-skriveoppgave&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;600px&#8221; max_width_tablet=&#8221;600px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-nine-skriveoppgave&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 9:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Skriveoppgave<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 9:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Skriveoppgave<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 9:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Skriveoppgave<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;20px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODMifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Elevtekster<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-ten-hverandrehjelp&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-ten-hverandrehjelp&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;600px&#8221; max_width_tablet=&#8221;600px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-ten-hverandrehjelp&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Hverandrehjelp <\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Hverandrehjelp<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Hverandrehjelp<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;20px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilde<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1ODgifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilde<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1OTQifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-15px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1OTQifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-elleven-oppsummering&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-elleven-oppsummering&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;600px&#8221; max_width_tablet=&#8221;600px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-elleven-oppsummering&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||-15px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 11:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Oppsummering<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 11:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Oppsummering<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 11:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Oppsummering<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4MDAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-15px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg4MDAifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1OTcifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;119px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||10px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6Ijg1OTcifX0=@&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lesel\u00f8p 20 handler om KRLE, naturfag, norsk.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<!-- wp:paragraph -->\n<p>Dette lesel\u00f8pet handler om \u00e5 bygge bro mellom erfaringsbaserte og analytiske lesem\u00e5ter. Klassen leser bildeboka \u00abDette snakker man bare med kaniner om\u00bb (H\u00f8glund, 2015). S\u00e5 veksler elevene mellom \u00e5 skrive sm\u00e5 tekster som tar utgangspunkt i bildeboka, men ogs\u00e5 i eget liv. Deretter iscenesetter elevene disse tekstene i klasserommet. Etter \u00e5 ha arbeidet med slike erfaringsbaserte innganger til bildeboka, arbeider klassen mer analytisk gjennom \u00e5 ha litter\u00e6re samtaler.<br><strong>Se ogs\u00e5 forklaring og mer om forl\u00f8pet under bildet.<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:html -->\n<iframe src=\"https:\/\/ntnu.h5p.com\/content\/1291936855480663287\/embed\" aria-label=\"Lesel\u00f8p! Eksempel 1\" width=\"1088\" height=\"637\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" allow=\"autoplay *; geolocation *; microphone *; camera *; midi *; encrypted-media *\"><\/iframe><script src=\"https:\/\/ntnu.h5p.com\/js\/h5p-resizer.js\" charset=\"UTF-8\"><\/script>\n<!-- \/wp:html -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/strong>: Forl\u00f8pet har en innledning, der klassen ser p\u00e5 bilder og h\u00f8rer p\u00e5 musikk som handler om ensomhet og utenforskap. I hoveddelen leser l\u00e6reren bildeboka h\u00f8yt, f\u00f8r elevene skriver og iscenesetter sm\u00e5 tekster fra boka. I avslutningen gjennomf\u00f8res en litter\u00e6r helklassesamtale. <\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Mer om forl\u00f8pet (trykk p\u00e5 + i bildet): <\/strong>Tegningen viser forl\u00f8pets tre faser, <em>innledning<\/em>, <em>hoveddel<\/em> og <em>avslutning<\/em>, og hvilke <em>hendelser<\/em>, alts\u00e5 aktiviteter, som fins i hver fase. I forl\u00f8pet er annenhver hendelse markert med r\u00f8d og bl\u00e5 farge. De loddrette strekene p\u00e5 tidslinjen markerer overganger mellom hendelser. Videre er tiden for hver hendelse markert. Anslaget varer for eksempel i 6 minutter.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>I anslaget viser l\u00e6reren flere lysark med bilder som utrykker tema som ensomhet og utenforskap. Bildene er kontrastert med sangen \u00abHappy\u00bb av Pharrel Williams (2013). Videre i innledningen gjennomf\u00f8res en kort helklassesamtale, der klassen diskuterer anslaget. L\u00e6reren informerer ogs\u00e5 om plan og m\u00e5l for \u00f8kten.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Hoveddelen best\u00e5r av til sammen ni hendelser. I den f\u00f8rste aktiviteten leser l\u00e6reren bildeboka h\u00f8yt. Elevene har en lytteoppgave: \u00abHvem er kaninen?\u00bb. De neste seks hendelsene har lik komposisjon: Elevene f\u00e5r \u00e9n skriveoppgave, som tar utgangspunkt i et oppslag i boka. Elevene skriver sm\u00e5, korte tekster, individuelt eller i par f\u00f8r de iscenesetter tekstene sine med klasserommet som scene. Den siste hendelsen i hoveddelen er en kaf\u00e9dialog, der elevene samtaler om bildeboka og iscenesettelsene i sm\u00e5 grupper.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>I avslutningen gjennomf\u00f8res en helklassesamtale om bildeboka. L\u00e6reren stiller ulike sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten \u2013 b\u00e5de lukkede og \u00e5pne. Helt til slutt gjennomf\u00f8res en kort skriveoppgave, der elevene igjen svarer p\u00e5 hvem kaninen er. Timen blir avrundet med at l\u00e6reren viser et par bilder fra anslaget igjen.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>(Det er ogs\u00e5 mer tekst, bl.a. om \"L\u00e6replanm\u00e5l\". Mer av dette inn under her, eller p\u00e5 underside(r)?<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:separator -->\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n<!-- \/wp:separator -->","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"trinn":[41,39,40],"fag":[27,28,24],"class_list":["post-8404","page","type-page","status-publish","hentry","trinn-10-trinn","trinn-8-trinn","trinn-9-trinn","fag-krle","fag-naturfag","fag-norsk"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8404","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8404"}],"version-history":[{"count":113,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12179,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/8404\/revisions\/12179"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8404"}],"wp:term":[{"taxonomy":"trinn","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftrinn&post=8404"},{"taxonomy":"fag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffag&post=8404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}