{"id":6646,"date":"2025-03-17T11:23:22","date_gmt":"2025-03-17T10:23:22","guid":{"rendered":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=6646"},"modified":"2025-09-10T06:25:11","modified_gmt":"2025-09-10T04:25:11","slug":"leselop-13","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=6646","title":{"rendered":"14. Multiple tekster i samfunnsfag"},"content":{"rendered":"<p>[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;85%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h2>Lesing av multiple tekster i samfunnsfag<\/h2>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1>Lesing av multiple tekster i samfunnsfag<\/h1>\n<h1><\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; header_line_height=&#8221;1.1em&#8221; header_2_line_height=&#8221;1.4em&#8221; header_font_size_tablet=&#8221;&#8221; header_font_size_phone=&#8221;25px&#8221; header_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; header_line_height_tablet=&#8221;1.1em&#8221; header_line_height_phone=&#8221;1.5em&#8221; header_line_height_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1>Lesing av multiple tekster i samfunnsfag<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<div class=\"custom-row\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"image-column\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <!-- Bilde for desktop --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Leselop14-.jpg\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->         alt=&#8221;Van Gogh illustrasjon&#8221; class=&#8221;image-desktop&#8221; \/><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <!-- Bilde for tablet --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Leselop14-tablet.jpg\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->         alt=&#8221;Van Gogh illustrasjon tablet&#8221; class=&#8221;image-tablet&#8221; \/><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <!-- Bilde for mobil --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Leselop14-mobil.jpg\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->         alt=&#8221;Van Gogh illustrasjon mobil&#8221; class=&#8221;image-mobile&#8221; \/><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/p>\n<div class=\"text-column\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"text-box-1\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <pee>&#8220;Alle kildene viste ulike fortellinger om van Gogh, ingen var dem var helt til \u00e5 stole p\u00e5.&#8221;<\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/p>\n<div class=\"text-box-2\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Leseproblem: \u00e5 sammenlikne og sammenstille multiple tekster gjennom bruk av utforskende lesem\u00e5ter og estetiske uttrykksformer<\/br> <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Fag: samfunnsfag. Forl\u00f8pet kan v\u00e6re en del av det tverrfaglige lesel\u00f8pet om van Gogh. Se lenke (lenke til det tverrfaglige lesel\u00f8pet).<\/br> <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Trinn: 7.\u201310 trinn. Eksemplene er fra 8. trinn.<\/br> <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Tidsramme: 90\u2013180 minutter. Kan deles inn i tre enkelt\u00f8kter. Gjennomf\u00f8rt forl\u00f8p: 180 minutter<\/br> <!-- [et_pb_line_break_holder] -->        Tekst: skj\u00f8nnlitter\u00e6re og saklige tekster som uttrykker ulike forklaringer og hypoteser om hvorfor van Gogh skar av seg \u00f8ret<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      <\/pee><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/p>\n<style><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .custom-row {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex-wrap: wrap;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    align-items: stretch; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    justify-content: space-between;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex: 1 1 18%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    align-items: stretch; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    position: relative; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex: 1 1 65%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: flex;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    flex-direction: column;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    justify-content: space-between;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    margin-left: 30px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    position: relative; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .text-box-1 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    border-left: 5px solid #82c8ae;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding: 7px 20px 9px 25px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    margin-bottom: 20px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-size: 17px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-style: italic;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    background-color: #dbf4eb;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    padding: 50px 45px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    font-size: 17px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    line-height: 1.8;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  .image-desktop, .image-tablet, .image-mobile {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    width: 100%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    height: 100%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    object-fit: cover; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    display: none; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  \/* Desktop (1024px og st\u00f8rre) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  @media only screen and (min-width: 1024px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-desktop {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      display: block; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 25%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 68%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  \/* Tablet-visning (768px til 1023px) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  @media only screen and (min-width: 768px) and (max-width: 1023px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-tablet {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      display: block; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 40%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 55%; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-1{<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      font-size: 16px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      font-size: 16px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      padding: 34px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  \/* Mobil-visning (767px og mindre) *\/<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  @media only screen and (max-width: 767px) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .custom-row {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex-direction: column;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-mobile {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      display: block; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .image-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 100%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      margin-bottom: 20px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-column {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      flex: 1 1 100%;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      margin-left: 0; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      padding-top: 1px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-1 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      border-left: 5px solid #82c8ae;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      margin: 30px 0; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->      padding: 7px 20px 7px 25px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      font-size: 15px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      font-style: italic;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->    .text-box-2 {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      font-size: 15px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      line-height: 1.7;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      padding: 30px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/style>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;30px||30px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;20px||20px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;20px||20px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt. I <em>innledningen <\/em>introduserer l\u00e6reren rettssaken som handler om hvorfor van Gogh skar av seg \u00f8ret, og hvem som eventuelt b\u00e6rer skyld. I <em>hoveddelen<\/em> samarbeider elevene om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som uttrykker forskjellige begrunnelser, hypoteser og bevis i saken. I avslutningen gjennomf\u00f8res en rettssak som et rollespill der ulike personer (vitner) fra van Goghs liv avgir forklaringer og legger fram bevis.<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt. I <em>innledningen <\/em>introduserer l\u00e6reren rettssaken som handler om hvorfor van Gogh skar av seg \u00f8ret, og hvem som eventuelt b\u00e6rer skyld. I <em>hoveddelen<\/em> samarbeider elevene om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som uttrykker forskjellige begrunnelser, hypoteser og bevis i saken. I avslutningen gjennomf\u00f8res en rettssak som et rollespill der ulike personer (vitner) fra van Goghs liv avgir forklaringer og legger fram bevis.<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;17px&#8221; text_line_height=&#8221;1.6em&#8221; custom_margin=&#8221;2px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;-25px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-25px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; text_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; text_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; text_font_size_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; text_line_height_tablet=&#8221;1.8em&#8221; text_line_height_phone=&#8221;1.6em&#8221; text_line_height_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h3>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/h3>\n<p>Tidslinja under visualiserer lesel\u00f8pet. Overordnet er lesel\u00f8pet tredelt. I\u00a0<em>innledningen\u00a0<\/em>introduserer l\u00e6reren rettssaken som handler om hvorfor van Gogh skar av seg \u00f8ret, og hvem som eventuelt b\u00e6rer skyld. I <em>hoveddelen<\/em> samarbeider elevene om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som uttrykker forskjellige begrunnelser, hypoteser og bevis i saken. I avslutningen gjennomf\u00f8res en rettssak som et rollespill der ulike personer (vitner) fra van Goghs liv avgir forklaringer og legger fram bevis.<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;section&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.0&#8243; custom_padding=&#8221;0px||0px||false|false&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;93%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;70px||70px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;&#8221; custom_padding_phone=&#8221;10px||0px||false|false&#8221; border_width_all=&#8221;1px&#8221; border_color_all=&#8221;#D6D6D6&#8243; border_width_all_tablet=&#8221;1px&#8221; border_width_all_phone=&#8221;0px&#8221; border_width_all_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;74%&#8221; width_tablet=&#8221;90%&#8221; width_phone=&#8221;94%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; module_alignment=&#8221;center&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;30px||30px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element=&#8221;||.image-map-container {||  position: relative;||  max-width: 1080px;||  margin: 0 auto;||}||||.responsive-image {||  width: 100%;||  height: auto;||}||||.clickable-area {||  position: absolute;||  display: block;||  background: rgba(0, 0, 0, 0); \/* Farge for testing, fjern denne etterp\u00e5 *\/||}||||.clickable-area:hover {||  background: rgba(0, 0, 0, 0);||}||||\/* Plassering av hvert omr\u00e5de *\/||.anslaget {||  top: 62%;||  left: 2.5%;||  width: 20%;||  height: 16%;||}||||.dommer {||  top: 45%;||  left: 7%;||  width: 22%;||  height: 16%;||}||||||.sammen {||  top: 79%;||  left: 12%;||  width: 26%;||  height: 16%;||}||||.kart {||  top: 62%;||  left: 30%;||  width: 24%;||  height: 12%;||}||||.teori {||  top: 46%;||  left: 37%;||  width: 16%;||  height: 16%;||}||||.walk {||  top: 82%;||  left: 41%;||  width: 15%;||  height: 14%; ||}||||||.ove {||  top: 62%;||  left: 65%;||  width: 18%;||  height: 14%;||}||||||.vitner {||  top: 82%;||  left: 57%;||  width: 21%;||  height: 13%;||}|| ||||.rollespill-rettsak {||  top: 48%;||  left: 75%;||  width: 18%;||  height: 14%;||}||||||.hel {||  top: 77%;||  left: 79%;||  width: 17%;||  height: 13%;||}||}||||||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<div class=\"image-map-container\" style=\"text-align: center;\"><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/tidslinje-leselop14.png\" alt=\"Description of Image\" class=\"responsive-image\" \/><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-one-anslaget\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area anslaget divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-one-anslaget&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-two-dommer\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area dommer divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-two-dommer&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --> <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-three-sammen\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area sammen divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-three-sammen&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-four-etterforskningskart\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area kart divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-four-etterforskningskart&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-five-teori\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area teori divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-five-teori&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-six-walk\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area walk divi-overlay&#8221;      <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-six-walk&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-seven-vitner\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area vitner divi-overlay&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-seven-vitner&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-eight-ove\" <!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area ove divi-overlay&#8221;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-eight-ove&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-nine-rollespill-rettsak\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area rollespill-rettsak divi-overlay&#8221;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-nine-rollespill-rettsak&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <a href=\"#aktivitet-ten-hel\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     class=&#8221;clickable-area hel divi-overlay&#8221;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->     data-overlay-id=&#8221;aktivitet-ten-hel&#8221;><\/a><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/div>\n<p><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;0px|0px|0px|0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.3&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width_tablet=&#8221;85%&#8221; width_phone=&#8221;85%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_padding=&#8221;10px|||||&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_accordion icon_color=&#8221;#0C71C3&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_line_height=&#8221;1.5em&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; toggle_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_line_height_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_line_height_phone=&#8221;1.7em&#8221; closed_toggle_line_height_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;&#8221; body_font_size_phone=&#8221;&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][et_pb_accordion_item title=&#8221;Mer om lesel\u00f8pet&#8221; open=&#8221;off&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>I innledningen viser l\u00e6reren flere bilder av \u00f8rer i van Gogh-inspirerte landskap (KI-genererte bilder til fri bruk). Elevene samarbeider om \u00e5 lage korte dikt, og l\u00e6reren etablerer rettssaken om van Goghs \u00f8re i rollen som dommer.<\/p>\n<p>I hoveddelen leser elevene tekstene i bevismappen. De noterer hypoteser, argumenter og bevis mens de leser. Videre samarbeider elevene om \u00e5 lage et etterforskningskart. De bruker kartet som utgangspunkt for \u00e5 utvikle og diskutere teorier som kan forklare hendelser. Kartet og teoriene henges opp i klasserommet og deles som en <em>gallery walk<\/em> der elevene f\u00e5r innsikt i hverandres forel\u00f8pige forklaringer og bevis. I den siste delen forbereder elevene rollen sin som vitne i rettssaken. De samtaler om argumenter, bevis og hypoteser. Elevene m\u00f8tes i grupper der hver rolle er representert, for \u00e5 sammenlikne ulike argumenter og bevis. De \u00f8ver p\u00e5 rollen f\u00f8r de skal i retten.<\/p>\n<p>I avslutningen gjennomf\u00f8res rettssaken som et rollespill som ledes av en l\u00e6rer som spiller rollen som dommer. Til slutt gjennomf\u00f8res en reflekterende helklassesamtale.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>I innledningen viser l\u00e6reren flere bilder av \u00f8rer i van Gogh-inspirerte landskap (KI-genererte bilder til fri bruk). Elevene samarbeider om \u00e5 lage korte dikt, og l\u00e6reren etablerer rettssaken om van Goghs \u00f8re i rollen som dommer.<\/p>\n<p>I hoveddelen leser elevene tekstene i bevismappen. De noterer hypoteser, argumenter og bevis mens de leser. Videre samarbeider elevene om \u00e5 lage et etterforskningskart. De bruker kartet som utgangspunkt for \u00e5 utvikle og diskutere teorier som kan forklare hendelser. Kartet og teoriene henges opp i klasserommet og deles som en <em>gallery walk<\/em> der elevene f\u00e5r innsikt i hverandres forel\u00f8pige forklaringer og bevis. I den siste delen forbereder elevene rollen sin som vitne i rettssaken. De samtaler om argumenter, bevis og hypoteser. Elevene m\u00f8tes i grupper der hver rolle er representert, for \u00e5 sammenlikne ulike argumenter og bevis. De \u00f8ver p\u00e5 rollen f\u00f8r de skal i retten.<\/p>\n<p>I avslutningen gjennomf\u00f8res rettssaken som et rollespill som ledes av en l\u00e6rer som spiller rollen som dommer. Til slutt gjennomf\u00f8res en reflekterende helklassesamtale.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221;]<\/p>\n<p>I innledningen viser l\u00e6reren flere bilder av \u00f8rer i van Gogh-inspirerte landskap (KI-genererte bilder til fri bruk). Elevene samarbeider om \u00e5 lage korte dikt, og l\u00e6reren etablerer rettssaken om van Goghs \u00f8re i rollen som dommer.<\/p>\n<p>I hoveddelen leser elevene tekstene i bevismappen. De noterer hypoteser, argumenter og bevis mens de leser. Videre samarbeider elevene om \u00e5 lage et etterforskningskart. De bruker kartet som utgangspunkt for \u00e5 utvikle og diskutere teorier som kan forklare hendelser. Kartet og teoriene henges opp i klasserommet og deles som en <em>gallery walk<\/em> der elevene f\u00e5r innsikt i hverandres forel\u00f8pige forklaringer og bevis. I den siste delen forbereder elevene rollen sin som vitne i rettssaken. De samtaler om argumenter, bevis og hypoteser. Elevene m\u00f8tes i grupper der hver rolle er representert, for \u00e5 sammenlikne ulike argumenter og bevis. De \u00f8ver p\u00e5 rollen f\u00f8r de skal i retten.<\/p>\n<p>I avslutningen gjennomf\u00f8res rettssaken som et rollespill som ledes av en l\u00e6rer som spiller rollen som dommer. Til slutt gjennomf\u00f8res en reflekterende helklassesamtale.<\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Teksten lesel\u00f8pet tar for seg &#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Noen ressurser (det er lenket opp flere ressurser i selve forl\u00f8pet):<\/p>\n<p>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.bt.dk\/udland\/mysteriet-om-van-goghs-afskaarne-oere-er-loest-nyt-dokument-afsloerer-interessante- %22>Mysteriet om Van Goghs afsk\u00e5rne \u00f8re er l\u00f8st: Nyt dokument afsl\u00f8rer interessante detaljer om den kendte maler<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.aftenposten.no\/verden\/i\/9El2E\/van-gogh-skar-ikke-av-sitt-eget-oere %22>Van Gogh skar ikke av sitt eget \u00f8re<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/derfor-skar-van-gogh-av-seg-oret-1.6925604 %22>Derfor skar Van Gogh av seg \u00f8ret<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/skisse-viser-hvor-mye-av-oret-van-gogh-skar-av-1.13041302%22>Denne skissen viser hvor mye av \u00f8ret sitt van Gogh skar av<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/jyllands-posten.dk\/kultur\/article4287159.ece%22>Ny teori om verdensber\u00f8mt \u00f8re-g\u00e5te<\/a><br \/>\u2022<a href=%22https:\/\/www.dagbladet.no\/kultur\/van-goghs-oremysterium-kan-endelig-vaere-lost\/60320468%22> Van Goghs \u00f8remysterium <span class=%22 large-size-72%22 data-lab-text_size=%2272%22>kan endelig v\u00e6re l\u00f8st<\/span><\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/janrivers.blogspot.com\/2016\/09\/om-galskap-og-ret-til-vincent-van-gogh.html%22>Om galskap og \u00f8ret til Vincent van Gogh<\/a><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Noen ressurser (det er lenket opp flere ressurser i selve forl\u00f8pet):<\/p>\n<p>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.bt.dk\/udland\/mysteriet-om-van-goghs-afskaarne-oere-er-loest-nyt-dokument-afsloerer-interessante- %22>Mysteriet om Van Goghs afsk\u00e5rne \u00f8re er l\u00f8st: Nyt dokument afsl\u00f8rer interessante detaljer om den kendte maler<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.aftenposten.no\/verden\/i\/9El2E\/van-gogh-skar-ikke-av-sitt-eget-oere %22>Van Gogh skar ikke av sitt eget \u00f8re<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/derfor-skar-van-gogh-av-seg-oret-1.6925604 %22>Derfor skar Van Gogh av seg \u00f8ret<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/skisse-viser-hvor-mye-av-oret-van-gogh-skar-av-1.13041302%22>Denne skissen viser hvor mye av \u00f8ret sitt van Gogh skar av<\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/jyllands-posten.dk\/kultur\/article4287159.ece%22>Ny teori om verdensber\u00f8mt \u00f8re-g\u00e5te<\/a><br \/>\u2022<a href=%22https:\/\/www.dagbladet.no\/kultur\/van-goghs-oremysterium-kan-endelig-vaere-lost\/60320468%22> Van Goghs \u00f8remysterium <span class=%22 large-size-72%22 data-lab-text_size=%2272%22>kan endelig v\u00e6re l\u00f8st<\/span><\/a><br \/>\u2022 <a href=%22https:\/\/janrivers.blogspot.com\/2016\/09\/om-galskap-og-ret-til-vincent-van-gogh.html%22>Om galskap og \u00f8ret til Vincent van Gogh<\/a><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Noen ressurser (det er lenket opp flere ressurser i selve forl\u00f8pet):<\/p>\n<p>\u2022 <a href=\"https:\/\/www.bt.dk\/udland\/mysteriet-om-van-goghs-afskaarne-oere-er-loest-nyt-dokument-afsloerer-interessante-\u00a0\">Mysteriet om Van Goghs afsk\u00e5rne \u00f8re er l\u00f8st: Nyt dokument afsl\u00f8rer interessante detaljer om den kendte maler<\/a><br \/>\u2022\u00a0<a href=\"https:\/\/www.aftenposten.no\/verden\/i\/9El2E\/van-gogh-skar-ikke-av-sitt-eget-oere\u00a0\">Van Gogh skar ikke av sitt eget \u00f8re<\/a><br \/>\u2022 <a href=\"https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/derfor-skar-van-gogh-av-seg-oret-1.6925604\u00a0\">Derfor skar Van Gogh av seg \u00f8ret<\/a><br \/>\u2022\u00a0<a href=\"https:\/\/www.nrk.no\/kultur\/skisse-viser-hvor-mye-av-oret-van-gogh-skar-av-1.13041302\">Denne skissen viser hvor mye av \u00f8ret sitt van Gogh skar av<\/a><br \/>\u2022\u00a0<a href=\"https:\/\/jyllands-posten.dk\/kultur\/article4287159.ece\">Ny teori om verdensber\u00f8mt \u00f8re-g\u00e5te<\/a><br \/>\u2022<a href=\"https:\/\/www.dagbladet.no\/kultur\/van-goghs-oremysterium-kan-endelig-vaere-lost\/60320468\"> Van Goghs \u00f8remysterium <span class=\" large-size-72\" data-lab-text_size=\"72\">kan endelig v\u00e6re l\u00f8st<\/span><\/a><br \/>\u2022 <a href=\"https:\/\/janrivers.blogspot.com\/2016\/09\/om-galskap-og-ret-til-vincent-van-gogh.html\">Om galskap og \u00f8ret til Vincent van Gogh<\/a><\/p>\n<p><!-- \/divi:paragraph --><\/p>\n<p><!-- divi:paragraph --><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Begrunnelse for forl\u00f8pet&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><span>Dette lesel\u00f8pet har sin bakgrunn i to leseforskningsfelt, multippel lesing og estetisk lesing. Innsikter fra forskningen p\u00e5 multippel lesing er bakteppet for lesel\u00f8pets tema, komposisjon og valget av tekster, mens forskningen p\u00e5 estetisk lesing har inspirert valget av didaktiske aktiviteter, alts\u00e5 hvordan tekstene utforskes og uttrykkes i det kollektive klasserommet.<\/span><\/p>\n<p><span>Enkelt forklart dreier multippel lesing seg om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som handler om det samme temaet (Ryen &#038; Fr\u00f8nes, 2020). Disse tekstene kan variere i vinkling, framstillingsform, sjanger og uttrykksm\u00e5te. Tekstene<\/span> kan v\u00e6re tradisjonelle, som b\u00f8ker, tidsskrifter, aviser o.l., eller fra nye sjangre innenfor digitale tekster og kunst. Tekster som leses multippelt, kan ellers inneholde b\u00e5de overlappende, unik og motstridende informasjon. En stor andel av tekstene som brukes i lesepr\u00f8ver, er multiple tekster. N\u00e5r elevene skal lese multippelt, krever det at elevene m\u00e5 vurdere om de kan stole p\u00e5 informasjonen som blir formidlet, eller ikke. Elevene skal for eksempel vurdere om ulike tekster og avsendere er p\u00e5litelige (Weyergang &#038; Fr\u00f8nes, 2020).<span> I dette lesel\u00f8pet om van Goghs liv og kunst i samfunnsfag sammenlikner og sammenstiller elevene ulike kilder om van Gogh, som dagb\u00f8ker, brev, bilder og avisartikler. De lager hypoteser, finner bevis og belyser en sak fra flere synsvinkler. <\/span><\/p>\n<p><span>Innenfor leseforskning om multippel lesing er det avdekket flere leseproblemer som elevene strever med. For eksempel legger <\/span>elever gjerne mer vekt p\u00e5 sammenfallende enn p\u00e5 motstridende informasjon (Rogne &#038; Str\u00f8ms\u00f8, 2013). Resultater fra lesepr\u00f8ven og sp\u00f8rreskjemaet i PISA 2018 viser dessuten at elever mangler strategier for \u00e5 vurdere p\u00e5liteligheten i ulike tekster (kritisk lesing) \u2013 de synes det er vanskelig \u00e5 lese mellom linjene. Flere elever foretrekker egen forkunnskap som m\u00e5lestokk for vurderingen (Blikstad-Balas &#038; Foldvik, 2017). Til tross for at forskningen har avdekket disse leseproblemene, mener elevene selv at de er ganske godt rustet til \u00e5 vurdere tekster kritisk (Blikstad-Balas &#038; Foldvik, 2017).<\/p>\n<p>I forskningen anbefales det flere strategier som kan bidra til at elevene blir bedre til \u00e5 lese multippelt. Elevene b\u00f8r for eksempel \u00f8ve p\u00e5 \u00e5 integrere innhold fra ulike kilder, trekke slutninger og oppdage og h\u00e5ndtere motstridende informasjon. De trenger strategier for \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l, finne argumenter og vite <em>hvorfor<\/em> de kan eller ikke kan stole p\u00e5 tekstene de leser. De trenger \u00e5 kjenne til strategier og sp\u00f8rsm\u00e5l de kan stille som vil hjelpe dem til \u00e5 gj\u00f8re gode vurderinger. Som st\u00f8tte underveis i lesingen anbefales det at elevene tar i bruk b\u00e5de interne og eksterne ressurser (Br\u00e5ten, Britt, Str\u00f8ms\u00f8 &#038; Rouet, 2011).<\/p>\n<p>I dette forl\u00f8pet tar vi i bruk ulike ressurser som kan st\u00f8tte elevene n\u00e5r de sammenlikner og sammenstiller ulike kilder om van Goghs liv. Undervisningen er ogs\u00e5 inspirert av estetisk leseundervisning, som dreier seg om \u00e5 bruke egne erfaringer, f\u00f8lelser og kunnskaper i m\u00f8te med teksten. Elevene \u00f8ver seg p\u00e5 \u00e5 bruke kilder til \u00e5 forestille seg og s\u00e5 iscenesette en rettssak der de spiller hver sin karakter fra van Goghs liv. De f\u00e5r rom og tid til \u00e5 utforske og uttrykke ulike perspektiver gjennom fiksjonelle uttrykksformer som \u00e5 <em>skrive i rolle<\/em> og iscenesette en rettssak. Denne estetiske inngangen er inspirert av estetisk lesedidaktikk (<span>Fredwall, Moseid &#038; Slettan, 2022) som du kan lese mer om under den norskfaglige delen av det tverrfaglige lesel\u00f8pet om Van Gogh (se her).<\/span><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder.docx%22><span>Kilder<\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><span>Dette lesel\u00f8pet har sin bakgrunn i to leseforskningsfelt, multippel lesing og estetisk lesing. Innsikter fra forskningen p\u00e5 multippel lesing er bakteppet for lesel\u00f8pets tema, komposisjon og valget av tekster, mens forskningen p\u00e5 estetisk lesing har inspirert valget av didaktiske aktiviteter, alts\u00e5 hvordan tekstene utforskes og uttrykkes i det kollektive klasserommet.<\/span><\/p>\n<p><span>Enkelt forklart dreier multippel lesing seg om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som handler om det samme temaet (Ryen &#038; Fr\u00f8nes, 2020). Disse tekstene kan variere i vinkling, framstillingsform, sjanger og uttrykksm\u00e5te. Tekstene<\/span> kan v\u00e6re tradisjonelle, som b\u00f8ker, tidsskrifter, aviser o.l., eller fra nye sjangre innenfor digitale tekster og kunst. Tekster som leses multippelt, kan ellers inneholde b\u00e5de overlappende, unik og motstridende informasjon. En stor andel av tekstene som brukes i lesepr\u00f8ver, er multiple tekster. N\u00e5r elevene skal lese multippelt, krever det at elevene m\u00e5 vurdere om de kan stole p\u00e5 informasjonen som blir formidlet, eller ikke. Elevene skal for eksempel vurdere om ulike tekster og avsendere er p\u00e5litelige (Weyergang &#038; Fr\u00f8nes, 2020).<span> I dette lesel\u00f8pet om van Goghs liv og kunst i samfunnsfag sammenlikner og sammenstiller elevene ulike kilder om van Gogh, som dagb\u00f8ker, brev, bilder og avisartikler. De lager hypoteser, finner bevis og belyser en sak fra flere synsvinkler. <\/span><\/p>\n<p><span>Innenfor leseforskning om multippel lesing er det avdekket flere leseproblemer som elevene strever med. For eksempel legger <\/span>elever gjerne mer vekt p\u00e5 sammenfallende enn p\u00e5 motstridende informasjon (Rogne &#038; Str\u00f8ms\u00f8, 2013). Resultater fra lesepr\u00f8ven og sp\u00f8rreskjemaet i PISA 2018 viser dessuten at elever mangler strategier for \u00e5 vurdere p\u00e5liteligheten i ulike tekster (kritisk lesing) \u2013 de synes det er vanskelig \u00e5 lese mellom linjene. Flere elever foretrekker egen forkunnskap som m\u00e5lestokk for vurderingen (Blikstad-Balas &#038; Foldvik, 2017). Til tross for at forskningen har avdekket disse leseproblemene, mener elevene selv at de er ganske godt rustet til \u00e5 vurdere tekster kritisk (Blikstad-Balas &#038; Foldvik, 2017).<\/p>\n<p>I forskningen anbefales det flere strategier som kan bidra til at elevene blir bedre til \u00e5 lese multippelt. Elevene b\u00f8r for eksempel \u00f8ve p\u00e5 \u00e5 integrere innhold fra ulike kilder, trekke slutninger og oppdage og h\u00e5ndtere motstridende informasjon. De trenger strategier for \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l, finne argumenter og vite <em>hvorfor<\/em> de kan eller ikke kan stole p\u00e5 tekstene de leser. De trenger \u00e5 kjenne til strategier og sp\u00f8rsm\u00e5l de kan stille som vil hjelpe dem til \u00e5 gj\u00f8re gode vurderinger. Som st\u00f8tte underveis i lesingen anbefales det at elevene tar i bruk b\u00e5de interne og eksterne ressurser (Br\u00e5ten, Britt, Str\u00f8ms\u00f8 &#038; Rouet, 2011).<\/p>\n<p>I dette forl\u00f8pet tar vi i bruk ulike ressurser som kan st\u00f8tte elevene n\u00e5r de sammenlikner og sammenstiller ulike kilder om van Goghs liv. Undervisningen er ogs\u00e5 inspirert av estetisk leseundervisning, som dreier seg om \u00e5 bruke egne erfaringer, f\u00f8lelser og kunnskaper i m\u00f8te med teksten. Elevene \u00f8ver seg p\u00e5 \u00e5 bruke kilder til \u00e5 forestille seg og s\u00e5 iscenesette en rettssak der de spiller hver sin karakter fra van Goghs liv. De f\u00e5r rom og tid til \u00e5 utforske og uttrykke ulike perspektiver gjennom fiksjonelle uttrykksformer som \u00e5 <em>skrive i rolle<\/em> og iscenesette en rettssak. Denne estetiske inngangen er inspirert av estetisk lesedidaktikk (<span>Fredwall, Moseid &#038; Slettan, 2022) som du kan lese mer om under den norskfaglige delen av det tverrfaglige lesel\u00f8pet om Van Gogh (se her).<\/span><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder.docx%22><span>Kilder<\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><span>Dette lesel\u00f8pet har sin bakgrunn i to leseforskningsfelt, multippel lesing og estetisk lesing. Innsikter fra forskningen p\u00e5 multippel lesing er bakteppet for lesel\u00f8pets tema, komposisjon og valget av tekster, mens forskningen p\u00e5 estetisk lesing har inspirert valget av didaktiske aktiviteter, alts\u00e5 hvordan tekstene utforskes og uttrykkes i det kollektive klasserommet.<\/span><\/p>\n<p><span>Enkelt forklart dreier multippel lesing seg om \u00e5 sammenlikne og sammenstille ulike kilder som handler om det samme temaet (Ryen &amp; Fr\u00f8nes, 2020). Disse tekstene kan variere i vinkling, framstillingsform, sjanger og uttrykksm\u00e5te. Tekstene<\/span> kan v\u00e6re tradisjonelle, som b\u00f8ker, tidsskrifter, aviser o.l., eller fra nye sjangre innenfor digitale tekster og kunst. Tekster som leses multippelt, kan ellers inneholde b\u00e5de overlappende, unik og motstridende informasjon. En stor andel av tekstene som brukes i lesepr\u00f8ver, er multiple tekster. N\u00e5r elevene skal lese multippelt, krever det at elevene m\u00e5 vurdere om de kan stole p\u00e5 informasjonen som blir formidlet, eller ikke. Elevene skal for eksempel vurdere om ulike tekster og avsendere er p\u00e5litelige (Weyergang\u00a0&amp; Fr\u00f8nes, 2020).<span> I dette lesel\u00f8pet om van Goghs liv og kunst i samfunnsfag sammenlikner og sammenstiller elevene ulike kilder om van Gogh, som dagb\u00f8ker, brev, bilder og avisartikler. De lager hypoteser, finner bevis og belyser en sak fra flere synsvinkler. <\/span><\/p>\n<p><span>Innenfor leseforskning om multippel lesing er det avdekket flere leseproblemer som elevene strever med. For eksempel legger <\/span>elever gjerne mer vekt p\u00e5 sammenfallende enn p\u00e5 motstridende informasjon (Rogne &amp; Str\u00f8ms\u00f8, 2013). Resultater fra lesepr\u00f8ven og sp\u00f8rreskjemaet i PISA 2018 viser dessuten at elever mangler strategier for \u00e5 vurdere p\u00e5liteligheten i ulike tekster (kritisk lesing) \u2013 de synes det er vanskelig \u00e5 lese mellom linjene. Flere elever foretrekker egen forkunnskap som m\u00e5lestokk for vurderingen (Blikstad-Balas &amp; Foldvik, 2017). Til tross for at forskningen har avdekket disse leseproblemene, mener elevene selv at de er ganske godt rustet til \u00e5 vurdere tekster kritisk (Blikstad-Balas &amp; Foldvik, 2017).<\/p>\n<p>I forskningen anbefales det flere strategier som kan bidra til at elevene blir bedre til \u00e5 lese multippelt. Elevene b\u00f8r for eksempel \u00f8ve p\u00e5 \u00e5 integrere innhold fra ulike kilder, trekke slutninger og oppdage og h\u00e5ndtere motstridende informasjon. De trenger strategier for \u00e5 stille sp\u00f8rsm\u00e5l, finne argumenter og vite <em>hvorfor<\/em> de kan eller ikke kan stole p\u00e5 tekstene de leser. De trenger \u00e5 kjenne til strategier og sp\u00f8rsm\u00e5l de kan stille som vil hjelpe dem til \u00e5 gj\u00f8re gode vurderinger. Som st\u00f8tte underveis i lesingen anbefales det at elevene tar i bruk b\u00e5de interne og eksterne ressurser (Br\u00e5ten, Britt, Str\u00f8ms\u00f8 &amp; Rouet, 2011).<\/p>\n<p>I dette forl\u00f8pet tar vi i bruk ulike ressurser som kan st\u00f8tte elevene n\u00e5r de sammenlikner og sammenstiller ulike kilder om van Goghs liv. Undervisningen er ogs\u00e5 inspirert av estetisk leseundervisning, som dreier seg om \u00e5 bruke egne erfaringer, f\u00f8lelser og kunnskaper i m\u00f8te med teksten. Elevene \u00f8ver seg p\u00e5 \u00e5 bruke kilder til \u00e5 forestille seg og s\u00e5 iscenesette en rettssak der de spiller hver sin karakter fra van Goghs liv. De f\u00e5r rom og tid til \u00e5 utforske og uttrykke ulike perspektiver gjennom fiksjonelle uttrykksformer som \u00e5 <em>skrive i rolle<\/em> og iscenesette en rettssak. Denne estetiske inngangen er inspirert av estetisk lesedidaktikk (<span>Fredwall, Moseid &amp; Slettan, 2022) som du kan lese mer om under den norskfaglige delen av det tverrfaglige lesel\u00f8pet om Van Gogh (se her).<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder.docx\"><span>Kilder<\/span><\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;L\u00e6replanm\u00e5l&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>\u00c5 lese i samfunnsfag inneb\u00e6rer \u00e5 finne informasjon og bevisst velge og velge bort ulike kilder. Det inneb\u00e6rer ogs\u00e5 \u00e5 reflektere over hvordan hvilket st\u00e5sted og perspektiv en har, p\u00e5virker ulike kilder, \u00e5 kjenne igjen argumentasjon og \u00e5 skille mellom meninger, fakta og p\u00e5stander.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>Samfunnsfag, etter 10. trinn:<\/span><br \/><\/strong>\u2022 vurdere hvordan ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema (for eksempel psykisk helse, som i dette lesel\u00f8pet).<br \/>\u2022 dr\u00f8fte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har p\u00e5virket og p\u00e5virker holdningene og handlingene til folk.<br \/>\u2022 reflektere over likheter og ulikheter i identiteter, levesett og kulturuttrykk og dr\u00f8fte muligheter og utfordringer ved mangfold.<br \/>\u2022 beskrive sentrale lover, regler og normer og dr\u00f8fte hvilke konsekvenser brudd p\u00e5 disse kan ha for den enkelte og for samfunnet p\u00e5 kort og lang sikt.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>Folkehelse og livsmestring (samfunnsfag):<\/span><br \/><\/strong>\u2022 bidra til \u00e5 skape forst\u00e5else, respekt og toleranse for mangfold og andre sine verdier og livsvalg, og gi perspektiv p\u00e5 kva et godt liv kan v\u00e6re.<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>\u00c5 lese i samfunnsfag inneb\u00e6rer \u00e5 finne informasjon og bevisst velge og velge bort ulike kilder. Det inneb\u00e6rer ogs\u00e5 \u00e5 reflektere over hvordan hvilket st\u00e5sted og perspektiv en har, p\u00e5virker ulike kilder, \u00e5 kjenne igjen argumentasjon og \u00e5 skille mellom meninger, fakta og p\u00e5stander.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>Samfunnsfag, etter 10. trinn:<\/span><br \/><\/strong>\u2022 vurdere hvordan ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema (for eksempel psykisk helse, som i dette lesel\u00f8pet).<br \/>\u2022 dr\u00f8fte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har p\u00e5virket og p\u00e5virker holdningene og handlingene til folk.<br \/>\u2022 reflektere over likheter og ulikheter i identiteter, levesett og kulturuttrykk og dr\u00f8fte muligheter og utfordringer ved mangfold.<br \/>\u2022 beskrive sentrale lover, regler og normer og dr\u00f8fte hvilke konsekvenser brudd p\u00e5 disse kan ha for den enkelte og for samfunnet p\u00e5 kort og lang sikt.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>Folkehelse og livsmestring (samfunnsfag):<\/span><br \/><\/strong>\u2022 bidra til \u00e5 skape forst\u00e5else, respekt og toleranse for mangfold og andre sine verdier og livsvalg, og gi perspektiv p\u00e5 kva et godt liv kan v\u00e6re.<\/p>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>\u00c5 lese i samfunnsfag inneb\u00e6rer \u00e5 finne informasjon og bevisst velge og velge bort ulike kilder. Det inneb\u00e6rer ogs\u00e5 \u00e5 reflektere over hvordan hvilket st\u00e5sted og perspektiv en har, p\u00e5virker ulike kilder, \u00e5 kjenne igjen argumentasjon og \u00e5 skille mellom meninger, fakta og p\u00e5stander.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><br \/>Samfunnsfag, etter 10. trinn:<\/span><br \/><\/strong>\u2022 vurdere hvordan ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema (for eksempel psykisk helse, som i dette lesel\u00f8pet).<br \/>\u2022 dr\u00f8fte hvordan framstillinger av fortiden, hendelser og grupper har p\u00e5virket og p\u00e5virker holdningene og handlingene til folk.<br \/>\u2022 reflektere over likheter og ulikheter i identiteter, levesett og kulturuttrykk og dr\u00f8fte muligheter og utfordringer ved mangfold.<br \/>\u2022 beskrive sentrale lover, regler og normer og dr\u00f8fte hvilke konsekvenser brudd p\u00e5 disse kan ha for den enkelte og for samfunnet p\u00e5 kort og lang sikt.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><br \/>Folkehelse og livsmestring (samfunnsfag):<\/span><br \/><\/strong>\u2022 bidra til \u00e5 skape forst\u00e5else, respekt og toleranse for mangfold og andre sine verdier og livsvalg, og gi perspektiv p\u00e5 kva et godt liv kan v\u00e6re.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Sammendrag til l\u00e6reren&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Sammendrag-til-laereren-leselop-9.docx%22 title=%22Lesel\u00f8p 1 - utskriftsvennlig versjon%22><\/a><strong>Lesel\u00f8p: Fortellinger om \u00e5 skj\u00e6re av seg \u00f8ret <\/strong><strong>\u2013 \u00e5 lese multiple tekster om van Goghs liv i samfunnsfag<br \/><\/strong><br \/>Lista under beskriver hva som m\u00e5 rigges til av rom, utstyr og ressurser. (NB! Alle kildene og tekstene er samlet i slutten av dette dokumentet og lagt inn i tidslinja.) Tekstene elevene skal bruke, er samlet i en fysisk bevismappe til hver gruppe.<\/p>\n<ul>\n<li>klasserom med gruppebord (maks seks elever per gruppe)<\/li>\n<li>lapper med ord p\u00e5 hvert bord<\/li>\n<li>laminerte bilder av de seks personene som skal vitne i rettssaken<\/li>\n<li>tekstressurser (bevismappe) til hvert gruppebord (artikler, brev, bilder med ulike framstillinger av \u00abhistorien om \u00f8ret\u00bb)<\/li>\n<li>A3-ark m\/blyant, tusjer, saks og lim <em>eller<\/em> tjukk papp med tusj, tr\u00e5der, tegnestifter, saks og lim til \u00e5 lage et visuell etterforskningskart<\/li>\n<li>en felles tabell til hvert bord i A3 til \u00e5 fylle ut teorier (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>teip eller kitt til \u00e5 henge bilder, kart eller tabeller opp p\u00e5 veggen eller tavla<\/li>\n<li>konvolutt med rollekort<\/li>\n<li>en utfyllingstabell til hver elev til \u00e5 forberede argumenter til rettssaken (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>dommerhammer og dommerkostyme (hvis det er tilgjengelig)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Sammendrag-til-laereren-leselop-13-NY.docx%22>Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Sammendrag-til-laereren-leselop-9.docx%22 title=%22Lesel\u00f8p 1 - utskriftsvennlig versjon%22><\/a><strong>Lesel\u00f8p: Fortellinger om \u00e5 skj\u00e6re av seg \u00f8ret <\/strong><strong>\u2013 \u00e5 lese multiple tekster om van Goghs liv i samfunnsfag<br \/><\/strong><br \/>Lista under beskriver hva som m\u00e5 rigges til av rom, utstyr og ressurser. (NB! Alle kildene og tekstene er samlet i slutten av dette dokumentet og lagt inn i tidslinja.) Tekstene elevene skal bruke, er samlet i en fysisk bevismappe til hver gruppe.<\/p>\n<ul>\n<li>klasserom med gruppebord (maks seks elever per gruppe)<\/li>\n<li>lapper med ord p\u00e5 hvert bord<\/li>\n<li>laminerte bilder av de seks personene som skal vitne i rettssaken<\/li>\n<li>tekstressurser (bevismappe) til hvert gruppebord (artikler, brev, bilder med ulike framstillinger av \u00abhistorien om \u00f8ret\u00bb)<\/li>\n<li>A3-ark m\/blyant, tusjer, saks og lim <em>eller<\/em> tjukk papp med tusj, tr\u00e5der, tegnestifter, saks og lim til \u00e5 lage et visuell etterforskningskart<\/li>\n<li>en felles tabell til hvert bord i A3 til \u00e5 fylle ut teorier (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>teip eller kitt til \u00e5 henge bilder, kart eller tabeller opp p\u00e5 veggen eller tavla<\/li>\n<li>konvolutt med rollekort<\/li>\n<li>en utfyllingstabell til hver elev til \u00e5 forberede argumenter til rettssaken (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>dommerhammer og dommerkostyme (hvis det er tilgjengelig)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Sammendrag-til-laereren-leselop-13-NY.docx%22>Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Sammendrag-til-laereren-leselop-9.docx\" title=\"Lesel\u00f8p 1 - utskriftsvennlig versjon\"><\/a><strong>Lesel\u00f8p: Fortellinger om \u00e5 skj\u00e6re av seg \u00f8ret <\/strong><strong>\u2013 \u00e5 lese multiple tekster om van Goghs liv i samfunnsfag<br \/><\/strong><br \/>Lista under beskriver hva som m\u00e5 rigges til av rom, utstyr og ressurser. (NB! Alle kildene og tekstene er samlet i slutten av dette dokumentet og lagt inn i tidslinja.) Tekstene elevene skal bruke, er samlet i en fysisk bevismappe til hver gruppe.<\/p>\n<ul>\n<li>klasserom med gruppebord (maks seks elever per gruppe)<\/li>\n<li>lapper med ord p\u00e5 hvert bord<\/li>\n<li>laminerte bilder av de seks personene som skal vitne i rettssaken<\/li>\n<li>tekstressurser (bevismappe) til hvert gruppebord (artikler, brev, bilder med ulike framstillinger av \u00abhistorien om \u00f8ret\u00bb)<\/li>\n<li>A3-ark m\/blyant, tusjer, saks og lim <em>eller<\/em> tjukk papp med tusj, tr\u00e5der, tegnestifter, saks og lim til \u00e5 lage et visuell etterforskningskart<\/li>\n<li>en felles tabell til hvert bord i A3 til \u00e5 fylle ut teorier (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>teip eller kitt til \u00e5 henge bilder, kart eller tabeller opp p\u00e5 veggen eller tavla<\/li>\n<li>konvolutt med rollekort<\/li>\n<li>en utfyllingstabell til hver elev til \u00e5 forberede argumenter til rettssaken (se beskrivelsen av forl\u00f8p)<\/li>\n<li>dommerhammer og dommerkostyme (hvis det er tilgjengelig)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Sammendrag-til-laereren-leselop-13-NY.docx\">Last ned Word-dokument<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Oppgaver til elevene&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Oppgaver-til-elevene-leselop13.docx%22>Oppgaver til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop14_Multipe-tekstar-i-samfunnsfag.docx%22><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk)<\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Oppgaver-til-elevene-leselop13.docx%22>Oppgaver til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop14_Multipe-tekstar-i-samfunnsfag.docx%22><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk)<\/span><\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Oppgaver-til-elevene-leselop13.docx\">Oppgaver til elevene<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/Oppgaver_Leselop14_Multipe-tekstar-i-samfunnsfag.docx\"><span>Oppg\u00e5ver til elevane (nynorsk)<\/span><\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Oppgaver til studentene&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=%22color: #666699;%22><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827%22>Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>\u00c5 utforske koplinger mellom leseforskning om multippel lesing og didaktiske valg i lesel\u00f8pet:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva tenker du er tema\/innholdet for undervisningen og hvordan fungerer det som utgangpunkt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Hva synes du om tekstutvalget? Kan du foresl\u00e5 noen andre tekster som er enda bedre tilpasset ulike elevgrupper (for eksempel flerspr\u00e5klige elever, lesesterke og mer lesesvake elever, variasjon i uttrykksformer\/sjanger)? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan synes du de ulike lese- og skriveoppgaven (tekster om \u00f8ret) fungerer (og for hvem)? \u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvorfor har l\u00e6reren valgt en rettsak i siste delen av lesel\u00f8pet? Hvordan tenker du det fungerer for elevene? Hvilke andre situasjoner kunne v\u00e6rt dramatisert for \u00e5 uttrykke hvordan tekst kan uttrykke ulike versjoner av \u00absannheten\u00bb? Hvordan settes tekstene i spill i rettsaken?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan bidrar det \u00e5 utforske en fiktiv rolle (for eksempel Teo og politikonstabelen) gjennom \u00e5 lese, skrive og samtale til multippel lesing?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Sammenlikn dette lesel\u00f8pet med de andre lesel\u00f8pene om van Goghs liv og kunst. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter bidrar dette lesel\u00f8pet til tverrfaglighet? Bruk begrepene flerfaglig, tverrfaglig og fagovergripende for \u00e5 analysere og diskutere lesel\u00f8pet. <a href=%22https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/377992971_Flerfaglig_tverrfaglig_eller_fagovergripende_En_studie_av_laererstudenters_argumentasjon_pa_muntlig_eksamen_i_begynneropplaering%22>Les mer om de tre begrepene her<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=%22color: #666699;%22><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827%22>Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong>\u00c5 utforske koplinger mellom leseforskning om multippel lesing og didaktiske valg i lesel\u00f8pet:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva tenker du er tema\/innholdet for undervisningen og hvordan fungerer det som utgangpunkt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Hva synes du om tekstutvalget? Kan du foresl\u00e5 noen andre tekster som er enda bedre tilpasset ulike elevgrupper (for eksempel flerspr\u00e5klige elever, lesesterke og mer lesesvake elever, variasjon i uttrykksformer\/sjanger)? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan synes du de ulike lese- og skriveoppgaven (tekster om \u00f8ret) fungerer (og for hvem)? \u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvorfor har l\u00e6reren valgt en rettsak i siste delen av lesel\u00f8pet? Hvordan tenker du det fungerer for elevene? Hvilke andre situasjoner kunne v\u00e6rt dramatisert for \u00e5 uttrykke hvordan tekst kan uttrykke ulike versjoner av \u00absannheten\u00bb? Hvordan settes tekstene i spill i rettsaken?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan bidrar det \u00e5 utforske en fiktiv rolle (for eksempel Teo og politikonstabelen) gjennom \u00e5 lese, skrive og samtale til multippel lesing?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Sammenlikn dette lesel\u00f8pet med de andre lesel\u00f8pene om van Goghs liv og kunst. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter bidrar dette lesel\u00f8pet til tverrfaglighet? Bruk begrepene flerfaglig, tverrfaglig og fagovergripende for \u00e5 analysere og diskutere lesel\u00f8pet. <a href=%22https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/377992971_Flerfaglig_tverrfaglig_eller_fagovergripende_En_studie_av_laererstudenters_argumentasjon_pa_muntlig_eksamen_i_begynneropplaering%22>Les mer om de tre begrepene her<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><\/li>\n<\/ul>\n<ul><\/ul>\n<ul><\/ul>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;on&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;]<\/p>\n<p>Generelle refleksjonsoppgaver<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Oversikt over lesel\u00f8pet<\/strong><\/span><span><span style=\"color: #666699;\"><br \/><\/span><\/span><span><\/span><span>Bruk noen minutter til \u00e5 f\u00e5 et overblikk over lesel\u00f8pet. Hva er f\u00f8rsteinntrykket ditt av dette lesel\u00f8pet?\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span>Leseproblem\/leseforskning: Identifiser leseproblemet, og finn begrunnelser for lesel\u00f8pet.<\/li>\n<li>Tekster: Hvilke tekster er i bruk? Hva kjennetegner disse tekstene?<\/li>\n<li>M\u00e5lgruppe: Hvilket fag, emne og trinn er forl\u00f8pet egnet for?<\/li>\n<li>Tid: Hvor lang tid varer forl\u00f8pet, og hvor mange \u00f8kter er det?<\/li>\n<li>Aktiviteter: Hvor mange aktiviteter best\u00e5r forl\u00f8pet av? Hva slags aktiviteter er det lagt opp til? Fors\u00f8k \u00e5 plassere aktiviteter i ulike kategorier. Begrunn valg av kategorier. <span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Lesing <\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva slags begreper\/definisjoner brukes for \u00e5 beskrive lesing i forl\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke leseferdigheter trener elevene p\u00e5 (velg \u00e9n <\/span><span>eller flere)? <\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hva kreves av generelle leseferdigheter\/fagspesifikke leseferdigheter i dette lesel\u00f8pet?<\/span><span> <\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Komposisjon<\/strong><br \/><\/span><span><\/span><\/p>\n<p><span>Studer ressurser om \u00e5 komponere undervisning (fane \u00f8verst p\u00e5 lesel\u00f8p-siden). <\/span><span>Beskriv lesel\u00f8pets komposisjon, for eksempel innledning, hoveddel og avslutning.\u00a0<\/span><span>Velg en til to aktiviteter dere synes er viktige i komposisjonen.\u00a0 <\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p>Velg en aktivitet, for eksempel et anslag eller \u00e9n av stasjonene og tenk\/snakk\/skriv om:<\/p>\n<ul>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan brukes teksten?\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke materiell brukes?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan iscenesettes rommet?<\/span><span><\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan er samspillet mellom elever og l\u00e6rer?<\/span><\/li>\n<li><span> <\/span><span>Hvordan bidrar aktiviteten(e) til estetisk lesing?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Kopling til leseforskning<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Alle lesel\u00f8pene har et spesifikt leseproblem fra leseforskning. Dette problemet er presentert under fanen <em>Begrunnelse for forl\u00f8pet.<\/em> Hvordan forst\u00e5r dere dette problemet? Formuler problemet med egne ord. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter kan lesel\u00f8pet gi noen svar p\u00e5 dette problemet? Hvilke sp\u00f8rsm\u00e5l er fortsatt ubesvart?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Studer refleksjonsikoner under hver aktivitet i lesel\u00f8pet (der dette ikonet brukes) og fanen <em>refleksjoner<\/em> p\u00e5 forsiden. Sammenlign elev-, l\u00e6rer- og forskerstemmen. Hva er de enige og\/eller uenige om og hvorfor? Finn konkrete eksempler p\u00e5 aktiviteter i lesel\u00f8pet. \u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>L\u00e6rerrollen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva kjennetegner l\u00e6rerens klasseledelse\/l\u00e6ringsledelse i dette forl\u00f8pet?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke ferdigheter kreves av l\u00e6reren?<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>P\u00e5 hvilke m\u00e5ter inkluderer l\u00e6reren elever med ulike leseferdigheter\/leseniv\u00e5\/leseforst\u00e5else og kulturell\/spr\u00e5klig bakgrunn?\u00a0<\/span><span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Til praksis<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span>Bruk lesel\u00f8pet som inspirasjon til \u00e5 lage et eget lesel\u00f8p som gjerne kan pr\u00f8ves ut i praksis. Reflekter over hvordan du tilpasser forl\u00f8pet til elevgruppen\/skolen. Dokumenter undervisningen p\u00e5 ulike m\u00e5ter, for eksempel foto, elevtekster, intervju med elever\/praksisl\u00e6rer. Lag en egen tidslinje (for h\u00e5nd eller digitalt). <\/span><span>Skriv om erfaringer fra gjennomf\u00f8ringen. (<a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=8827\">Se eksempel her<\/a>)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>Oppgaver som er tilpasset hver linje<\/strong><\/span><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>P\u00e5 hvilken m\u00e5ter tenker du at stasjonene bidrar til at elevene utforsker teksten? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre uttrykksformer og\/eller aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 utforske bildeboka? <\/span><\/li>\n<li><span>Les artikkelen om lesel\u00f8pet, er du enig og\/eller uenig i forfatterens analyser og funn? Hvorfor\/hvorfor ikke?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong>\u00c5 utforske koplinger mellom leseforskning om multippel lesing og didaktiske valg i lesel\u00f8pet:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span>Hva tenker du er tema\/innholdet for undervisningen og hvordan fungerer det som utgangpunkt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Hva synes du om tekstutvalget? Kan du foresl\u00e5 noen andre tekster som er enda bedre tilpasset ulike elevgrupper (for eksempel flerspr\u00e5klige elever, lesesterke og mer lesesvake elever, variasjon i uttrykksformer\/sjanger)? <\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan synes du de ulike lese- og skriveoppgaven (tekster om \u00f8ret) fungerer (og for hvem)? \u00a0<\/span><\/li>\n<li><span>Hvorfor har l\u00e6reren valgt en rettsak i siste delen av lesel\u00f8pet? Hvordan tenker du det fungerer for elevene? Hvilke andre situasjoner kunne v\u00e6rt dramatisert for \u00e5 uttrykke hvordan tekst kan uttrykke ulike versjoner av \u00absannheten\u00bb? Hvordan settes tekstene i spill i rettsaken?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvordan bidrar det \u00e5 utforske en fiktiv rolle (for eksempel Teo og politikonstabelen) gjennom \u00e5 lese, skrive og samtale til multippel lesing?<\/span><\/li>\n<li><span>Hvilke andre aktiviteter kunne v\u00e6rt brukt for \u00e5 lese multippelt? <\/span><\/li>\n<li><span>Sammenlikn dette lesel\u00f8pet med de andre lesel\u00f8pene om van Goghs liv og kunst. P\u00e5 hvilke m\u00e5ter bidrar dette lesel\u00f8pet til tverrfaglighet? Bruk begrepene flerfaglig, tverrfaglig og fagovergripende for \u00e5 analysere og diskutere lesel\u00f8pet. <a href=\"https:\/\/www.researchgate.net\/publication\/377992971_Flerfaglig_tverrfaglig_eller_fagovergripende_En_studie_av_laererstudenters_argumentasjon_pa_muntlig_eksamen_i_begynneropplaering\">Les mer om de tre begrepene her<\/a><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Hvorfor er lesel\u00f8pet komponert akkurat slik?&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Fra enkle hypoteser og argumenter til komplekse vitneutsagn i en rettssak<\/span><br \/><\/strong>Lesel\u00f8pet er komponert som en forberedelse til en rettssak. Elevene starter med \u00e5 lese enkeltkilder for s\u00e5 \u00e5 sammenstille og sammenlikne informasjon og hypoteser i et visuelt kart. Kartet brukes videre som utgangpunkt for \u00e5 utvikle ulike teorier om en hendelse.<\/p>\n<p>Komposisjonen har en trinnvis progresjon fra enkle til mer komplekse oppgaver som sentreres rundt kilder som belyser en sak p\u00e5 ulike m\u00e5ter. Avslutningsvis blir kildene transformert til vitneutsagn i en rettssak der ulike argumenter, hypoteser og bevis virker sammen. Komposisjonen bidrar til at elevene \u00f8ver p\u00e5 \u00e5 identifisere, sammenlikne og sammenstille argumenter fra ulike kilder uten at det finnes bare \u00e9n sannhet eller ett svar.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Lese for \u00e5 skrive og s\u00e5 framf\u00f8re muntlig<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen bidrar til at elevene leser for \u00e5 skrive og framf\u00f8re en sak muntlig. Innholdet i tekstene formgis i ulike skriftlige og muntlige formater som ogs\u00e5 sammenstilles gjennom at ulike roller og perspektiver kommer til uttrykk.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Iscenesette ulike roller og perspektiver<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen er satt sammen av flere hendelser som sammen bidrar til at elevene m\u00e5 identifisere seg med karakterer og iscenesette dem ved \u00e5 spille de ulike rollene og dermed innta ulike perspektiver. I starten av komposisjonen dreier det seg mest om \u00e5 finne argumenter, hypoteser og bevis. Videre blir kildene en del av karakterens spr\u00e5k og identitet gjennom kroppslige og verbale iscenesettelser. Rettssakens saklige og forutsigbare form rammer inn rollen slik at den har et tydelig form\u00e5l og funksjon. Dette bidrar til \u00e5 skape en trygg ramme for \u00e5 iscenesette fiktive rollefigurer i det kollektive klasserommet. <\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Fra enkle hypoteser og argumenter til komplekse vitneutsagn i en rettssak<\/span><br \/><\/strong>Lesel\u00f8pet er komponert som en forberedelse til en rettssak. Elevene starter med \u00e5 lese enkeltkilder for s\u00e5 \u00e5 sammenstille og sammenlikne informasjon og hypoteser i et visuelt kart. Kartet brukes videre som utgangpunkt for \u00e5 utvikle ulike teorier om en hendelse.<\/p>\n<p>Komposisjonen har en trinnvis progresjon fra enkle til mer komplekse oppgaver som sentreres rundt kilder som belyser en sak p\u00e5 ulike m\u00e5ter. Avslutningsvis blir kildene transformert til vitneutsagn i en rettssak der ulike argumenter, hypoteser og bevis virker sammen. Komposisjonen bidrar til at elevene \u00f8ver p\u00e5 \u00e5 identifisere, sammenlikne og sammenstille argumenter fra ulike kilder uten at det finnes bare \u00e9n sannhet eller ett svar.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Lese for \u00e5 skrive og s\u00e5 framf\u00f8re muntlig<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen bidrar til at elevene leser for \u00e5 skrive og framf\u00f8re en sak muntlig. Innholdet i tekstene formgis i ulike skriftlige og muntlige formater som ogs\u00e5 sammenstilles gjennom at ulike roller og perspektiver kommer til uttrykk.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Iscenesette ulike roller og perspektiver<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen er satt sammen av flere hendelser som sammen bidrar til at elevene m\u00e5 identifisere seg med karakterer og iscenesette dem ved \u00e5 spille de ulike rollene og dermed innta ulike perspektiver. I starten av komposisjonen dreier det seg mest om \u00e5 finne argumenter, hypoteser og bevis. Videre blir kildene en del av karakterens spr\u00e5k og identitet gjennom kroppslige og verbale iscenesettelser. Rettssakens saklige og forutsigbare form rammer inn rollen slik at den har et tydelig form\u00e5l og funksjon. Dette bidrar til \u00e5 skape en trygg ramme for \u00e5 iscenesette fiktive rollefigurer i det kollektive klasserommet. <\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Fra enkle hypoteser og argumenter til komplekse vitneutsagn i en rettssak<\/span><br \/><\/strong>Lesel\u00f8pet er komponert som en forberedelse til en rettssak. Elevene starter med \u00e5 lese enkeltkilder for s\u00e5 \u00e5 sammenstille og sammenlikne informasjon og hypoteser i et visuelt kart. Kartet brukes videre som utgangpunkt for \u00e5 utvikle ulike teorier om en hendelse.<\/p>\n<p>Komposisjonen har en trinnvis progresjon fra enkle til mer komplekse oppgaver som sentreres rundt kilder som belyser en sak p\u00e5 ulike m\u00e5ter. Avslutningsvis blir kildene transformert til vitneutsagn i en rettssak der ulike argumenter, hypoteser og bevis virker sammen. Komposisjonen bidrar til at elevene \u00f8ver p\u00e5 \u00e5 identifisere, sammenlikne og sammenstille argumenter fra ulike kilder uten at det finnes bare \u00e9n sannhet eller ett svar.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Lese for \u00e5 skrive og s\u00e5 framf\u00f8re muntlig<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen bidrar til at elevene leser for \u00e5 skrive og framf\u00f8re en sak muntlig. Innholdet i tekstene formgis i ulike skriftlige og muntlige formater som ogs\u00e5 sammenstilles gjennom at ulike roller og perspektiver kommer til uttrykk.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Iscenesette ulike roller og perspektiver<\/span><br \/><\/strong>Komposisjonen er satt sammen av flere hendelser som sammen bidrar til at elevene m\u00e5 identifisere seg med karakterer og iscenesette dem ved \u00e5 spille de ulike rollene og dermed innta ulike perspektiver. I starten av komposisjonen dreier det seg mest om \u00e5 finne argumenter, hypoteser og bevis. Videre blir kildene en del av karakterens spr\u00e5k og identitet gjennom kroppslige og verbale iscenesettelser. Rettssakens saklige og forutsigbare form rammer inn rollen slik at den har et tydelig form\u00e5l og funksjon. Dette bidrar til \u00e5 skape en trygg ramme for \u00e5 iscenesette fiktive rollefigurer i det kollektive klasserommet.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Refleksjoner om lesel\u00f8pet&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Elevstemmen (se p\u00e5 filmen)<\/span><br \/><\/strong>Elevene var tydelig fasinert og interessert i historien om \u00f8ret. De var ogs\u00e5 opptatt av \u00e5 fordele nyanser av skyld, det vil si at nesten alle karakterene hadde, p\u00e5 en eller annen m\u00e5te, p\u00e5virket fortellingen. Selv om elevene ikke hadde gjort liknende arbeid tidligere, var alle delaktige og virket motiverte. Flere meldte seg til \u00e5 spille en rolle i rettssaken. Flere elever ga uttrykk for at de likte \u00e5 utforske bevisene individuelt f\u00f8r de delte med resten av gruppa. Videre uttrykte de at det var fint \u00e5 velge kilder som de mestret \u00e5 lese innenfor tidsrammen, men som likevel ga verdifull informasjon til saken.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>L\u00e6rerstemmen<\/span><br \/><\/strong>Mange av elevene arbeidet systematisk med \u00e5 lese og utforske kildene. De brukte dem i kartet og til \u00e5 utvikle teorien. Fordi lesel\u00f8pet var s\u00e5 trinnvis lagt opp, var det enkelt for alle \u00e5 bidra i alle faser. Det var ogs\u00e5 enkelt \u00e5 differensiere antallet og typene tekster uten at elevene ble mindre viktige for fellesskapet. Flere elever ble ekstra motivert av at det hadde skjedd en s\u00e5 dramatisk hendelse. Det \u00e5 v\u00e6re krimetterforskere og delta i en rettssak gjorde at mange leste kilder de vanligvis ikke ville ha lest.<\/p>\n<p>Jeg var litt overrasket over at alle \u00f8nsket \u00e5 delta i rettssaken, det kan hende vi skulle gjennomf\u00f8rt flere rettssaker selv om det hadde tatt litt tid. Neste gang vil jeg bruke mer tid p\u00e5 oppsummeringen for \u00e5 minne om at det er multippel lesing vi driver med, og at det \u00e5 sammenlikne tekster med ulike syn p\u00e5 sannheten er viktig i alle fag, ogs\u00e5 p\u00e5 nasjonale pr\u00f8ver.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><br \/>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Systematisk og ganske autentisk arbeid mot en rettssak var en god ramme for \u00e5 lese og sammenlikne ulike kilder. Den trinnvise progresjonen med godt innrammede oppgaver bidro til at lesingen ble mer overkommelig for alle. Det visuelle kartet, som var kjent for elevene fra film og serier, skapte et konkret og flerstemmig utgangpunkt for \u00e5 utvikle teorier om hendelsen.<\/p>\n<p>Vi var overrasket over hvor gode elevene var p\u00e5 \u00e5 utvikle og argumentere for sine teorier, dette er noe som kan overf\u00f8res til andre emner og saker. Det samme gjelder hele komposisjonen, fra det enkle til det mer komplekse, fra multippel lesing til skriving og muntlighet, fra enkeltkilder til flere kilder. Oppsummert bidrar lesel\u00f8pet til en form for ganske innrammet og styrt utforskning av multiple tekster som kan inkludere de fleste elevene i fellesskapet.<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22>Elevstemmen (se p\u00e5 filmen)<\/span><br \/><\/strong>Elevene var tydelig fasinert og interessert i historien om \u00f8ret. De var ogs\u00e5 opptatt av \u00e5 fordele nyanser av skyld, det vil si at nesten alle karakterene hadde, p\u00e5 en eller annen m\u00e5te, p\u00e5virket fortellingen. Selv om elevene ikke hadde gjort liknende arbeid tidligere, var alle delaktige og virket motiverte. Flere meldte seg til \u00e5 spille en rolle i rettssaken. Flere elever ga uttrykk for at de likte \u00e5 utforske bevisene individuelt f\u00f8r de delte med resten av gruppa. Videre uttrykte de at det var fint \u00e5 velge kilder som de mestret \u00e5 lese innenfor tidsrammen, men som likevel ga verdifull informasjon til saken.<\/p>\n<p><strong><span style=%22color: #666699;%22><br \/>L\u00e6rerstemmen<\/span><br \/><\/strong>Mange av elevene arbeidet systematisk med \u00e5 lese og utforske kildene. De brukte dem i kartet og til \u00e5 utvikle teorien. Fordi lesel\u00f8pet var s\u00e5 trinnvis lagt opp, var det enkelt for alle \u00e5 bidra i alle faser. Det var ogs\u00e5 enkelt \u00e5 differensiere antallet og typene tekster uten at elevene ble mindre viktige for fellesskapet. Flere elever ble ekstra motivert av at det hadde skjedd en s\u00e5 dramatisk hendelse. Det \u00e5 v\u00e6re krimetterforskere og delta i en rettssak gjorde at mange leste kilder de vanligvis ikke ville ha lest.<\/p>\n<p>Jeg var litt overrasket over at alle \u00f8nsket \u00e5 delta i rettssaken, det kan hende vi skulle gjennomf\u00f8rt flere rettssaker selv om det hadde tatt litt tid. Neste gang vil jeg bruke mer tid p\u00e5 oppsummeringen for \u00e5 minne om at det er multippel lesing vi driver med, og at det \u00e5 sammenlikne tekster med ulike syn p\u00e5 sannheten er viktig i alle fag, ogs\u00e5 p\u00e5 nasjonale pr\u00f8ver.<\/p>\n<p><span style=%22color: #666699;%22><strong><br \/>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Systematisk og ganske autentisk arbeid mot en rettssak var en god ramme for \u00e5 lese og sammenlikne ulike kilder. Den trinnvise progresjonen med godt innrammede oppgaver bidro til at lesingen ble mer overkommelig for alle. Det visuelle kartet, som var kjent for elevene fra film og serier, skapte et konkret og flerstemmig utgangpunkt for \u00e5 utvikle teorier om hendelsen.<\/p>\n<p>Vi var overrasket over hvor gode elevene var p\u00e5 \u00e5 utvikle og argumentere for sine teorier, dette er noe som kan overf\u00f8res til andre emner og saker. Det samme gjelder hele komposisjonen, fra det enkle til det mer komplekse, fra multippel lesing til skriving og muntlighet, fra enkeltkilder til flere kilder. Oppsummert bidrar lesel\u00f8pet til en form for ganske innrammet og styrt utforskning av multiple tekster som kan inkludere de fleste elevene i fellesskapet.<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\">Elevstemmen (se p\u00e5 filmen)<\/span><br \/><\/strong>Elevene var tydelig fasinert og interessert i historien om \u00f8ret. De var ogs\u00e5 opptatt av \u00e5 fordele nyanser av skyld, det vil si at nesten alle karakterene hadde, p\u00e5 en eller annen m\u00e5te, p\u00e5virket fortellingen. Selv om elevene ikke hadde gjort liknende arbeid tidligere, var alle delaktige og virket motiverte. Flere meldte seg til \u00e5 spille en rolle i rettssaken. Flere elever ga uttrykk for at de likte \u00e5 utforske bevisene individuelt f\u00f8r de delte med resten av gruppa. Videre uttrykte de at det var fint \u00e5 velge kilder som de mestret \u00e5 lese innenfor tidsrammen, men som likevel ga verdifull informasjon til saken.<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #666699;\"><br \/>L\u00e6rerstemmen<\/span><br \/><\/strong>Mange av elevene arbeidet systematisk med \u00e5 lese og utforske kildene. De brukte dem i kartet og til \u00e5 utvikle teorien. Fordi lesel\u00f8pet var s\u00e5 trinnvis lagt opp, var det enkelt for alle \u00e5 bidra i alle faser. Det var ogs\u00e5 enkelt \u00e5 differensiere antallet og typene tekster uten at elevene ble mindre viktige for fellesskapet. Flere elever ble ekstra motivert av at det hadde skjedd en s\u00e5 dramatisk hendelse. Det \u00e5 v\u00e6re krimetterforskere og delta i en rettssak gjorde at mange leste kilder de vanligvis ikke ville ha lest.<\/p>\n<p>Jeg var litt overrasket over at alle \u00f8nsket \u00e5 delta i rettssaken, det kan hende vi skulle gjennomf\u00f8rt flere rettssaker selv om det hadde tatt litt tid. Neste gang vil jeg bruke mer tid p\u00e5 oppsummeringen for \u00e5 minne om at det er multippel lesing vi driver med, og at det \u00e5 sammenlikne tekster med ulike syn p\u00e5 sannheten er viktig i alle fag, ogs\u00e5 p\u00e5 nasjonale pr\u00f8ver.<\/p>\n<p><span style=\"color: #666699;\"><strong><br \/>Forskerstemmen<br \/><\/strong><\/span>Systematisk og ganske autentisk arbeid mot en rettssak var en god ramme for \u00e5 lese og sammenlikne ulike kilder. Den trinnvise progresjonen med godt innrammede oppgaver bidro til at lesingen ble mer overkommelig for alle. Det visuelle kartet, som var kjent for elevene fra film og serier, skapte et konkret og flerstemmig utgangpunkt for \u00e5 utvikle teorier om hendelsen.<\/p>\n<p>Vi var overrasket over hvor gode elevene var p\u00e5 \u00e5 utvikle og argumentere for sine teorier, dette er noe som kan overf\u00f8res til andre emner og saker. Det samme gjelder hele komposisjonen, fra det enkle til det mer komplekse, fra multippel lesing til skriving og muntlighet, fra enkeltkilder til flere kilder. Oppsummert bidrar lesel\u00f8pet til en form for ganske innrammet og styrt utforskning av multiple tekster som kan inkludere de fleste elevene i fellesskapet.<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Flere ressurser&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; content_tablet=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/www.domstol.no\/no\/for-skolene\/rollespill\/%22>Norges domstoler.<\/a> Rollespill for \u00e5 l\u00e6re mer om hva som skjer i en rettssak.<br \/><a href=%22https:\/\/rettellergalt.no%22>Advokatforeningen.<\/a> Rett og galt. Et engasjerende rollespill om juss og rettferdighet.<strong><\/strong><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/tabell-ressurser-leselop13.docx%22>Fyll ut word-dokument<\/a><\/p>\n<p><strong>Grunnleggende sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten<\/strong><\/p>\n<p>En praktisk innfallsvinkel til \u00e5 trene elevene i kritisk lesing er \u00e5 introdusere dem for oppgavetyper som kan v\u00e6re relevante \u00e5 stille til alle typer tekster. Skovholt og Veum (2014) har formulert et sett av slike sp\u00f8rsm\u00e5l (bearbeidet av Roe, Ryen &#038; Weyergang, 2018, s. 121) og publisert av Weyergang og Fr\u00f8nes (2020) her: <a href=%22https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07%22>https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07<\/a>.<\/p>\n<p>Her er et utvalg:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hvem har laget teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>I hvilken sammenheng er teksten laget? (Hvorfor er teksten skrevet?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er hensikten med teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Har teksten en skjult agenda?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan er komposisjonen i teksten? (Hvilke deler best\u00e5r den av, og hvordan er de satt sammen?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan presenterer teksten virkeligheten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Kan vi stole p\u00e5 at det som st\u00e5r i teksten, er sant? (Hvorfor? Hvorfor ikke?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Er denne teksten en n\u00f8ytral eller partisk kilde?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er forfatterens holdning?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilket bevis bruker forfatteren for \u00e5 underbygge sin teori om \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken informasjon bruker forfatteren for \u00e5 st\u00f8tte p\u00e5standen?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er grunnen til at forfatteren har tatt med et bilde av \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken av disse kildene egner seg best n\u00e5r du skal finne ut \u2026?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder-ressurs.docx%22>Kilder<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/www.domstol.no\/no\/for-skolene\/rollespill\/%22>Norges domstoler.<\/a> Rollespill for \u00e5 l\u00e6re mer om hva som skjer i en rettssak.<br \/><a href=%22https:\/\/rettellergalt.no%22>Advokatforeningen.<\/a> Rett og galt. Et engasjerende rollespill om juss og rettferdighet.<strong><\/strong><\/p>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/tabell-ressurser-leselop13.docx%22>Fyll ut word-dokument<\/a><\/p>\n<p><strong>Grunnleggende sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten<\/strong><\/p>\n<p>En praktisk innfallsvinkel til \u00e5 trene elevene i kritisk lesing er \u00e5 introdusere dem for oppgavetyper som kan v\u00e6re relevante \u00e5 stille til alle typer tekster. Skovholt og Veum (2014) har formulert et sett av slike sp\u00f8rsm\u00e5l (bearbeidet av Roe, Ryen &#038; Weyergang, 2018, s. 121) og publisert av Weyergang og Fr\u00f8nes (2020) her: <a href=%22https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07%22>https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07<\/a>.<\/p>\n<p>Her er et utvalg:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hvem har laget teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>I hvilken sammenheng er teksten laget? (Hvorfor er teksten skrevet?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er hensikten med teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Har teksten en skjult agenda?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan er komposisjonen i teksten? (Hvilke deler best\u00e5r den av, og hvordan er de satt sammen?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan presenterer teksten virkeligheten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Kan vi stole p\u00e5 at det som st\u00e5r i teksten, er sant? (Hvorfor? Hvorfor ikke?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Er denne teksten en n\u00f8ytral eller partisk kilde?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er forfatterens holdning?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilket bevis bruker forfatteren for \u00e5 underbygge sin teori om \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken informasjon bruker forfatteren for \u00e5 st\u00f8tte p\u00e5standen?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er grunnen til at forfatteren har tatt med et bilde av \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken av disse kildene egner seg best n\u00e5r du skal finne ut \u2026?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=%22https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder-ressurs.docx%22>Kilder<\/a><\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; body_font_size=&#8221;16px&#8221; body_line_height=&#8221;1.8em&#8221; custom_margin=&#8221;0px||||false|false&#8221; body_font_size_tablet=&#8221;15.5px&#8221; body_font_size_phone=&#8221;15px&#8221; body_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; toggle_font_size=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_tablet=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_phone=&#8221;16px&#8221; toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; closed_toggle_font_size_tablet=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_phone=&#8221;&#8221; closed_toggle_font_size_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.domstol.no\/no\/for-skolene\/rollespill\/\">Norges domstoler.<\/a> Rollespill for \u00e5 l\u00e6re mer om hva som skjer i en rettssak.<br \/><a href=\"https:\/\/rettellergalt.no\">Advokatforeningen.<\/a> Rett og galt. Et engasjerende rollespill om juss og rettferdighet.<strong><\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/tabell-ressurser-leselop13.docx\">Fyll ut word-dokument<\/a><\/p>\n<p><strong>Grunnleggende sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten<\/strong><\/p>\n<p>En praktisk innfallsvinkel til \u00e5 trene elevene i kritisk lesing er \u00e5 introdusere dem for oppgavetyper som kan v\u00e6re relevante \u00e5 stille til alle typer tekster. Skovholt og Veum (2014) har formulert et sett av slike sp\u00f8rsm\u00e5l (bearbeidet av Roe, Ryen &amp; Weyergang, 2018, s. 121) og publisert av Weyergang og Fr\u00f8nes (2020) her: <a href=\"https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07\">https:\/\/www.scup.com\/doi\/10.18261\/9788215040066-2020-07<\/a>.<\/p>\n<p>Her er et utvalg:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Hvem har laget teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>I hvilken sammenheng er teksten laget? (Hvorfor er teksten skrevet?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er hensikten med teksten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Har teksten en skjult agenda?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan er komposisjonen i teksten? (Hvilke deler best\u00e5r den av, og hvordan er de satt sammen?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvordan presenterer teksten virkeligheten?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Kan vi stole p\u00e5 at det som st\u00e5r i teksten, er sant? (Hvorfor? Hvorfor ikke?)<\/strong><\/li>\n<li><strong>Er denne teksten en n\u00f8ytral eller partisk kilde?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er forfatterens holdning?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilket bevis bruker forfatteren for \u00e5 underbygge sin teori om \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken informasjon bruker forfatteren for \u00e5 st\u00f8tte p\u00e5standen?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hva er grunnen til at forfatteren har tatt med et bilde av \u2026?<\/strong><\/li>\n<li><strong>Hvilken av disse kildene egner seg best n\u00e5r du skal finne ut \u2026?<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/03\/Leselop13-Kilder-ressurs.docx\">Kilder<\/a><\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=&#8221;Leseteam&#8221; toggle_icon=&#8221;&#xf055;||fa||900&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; open=&#8221;off&#8221;]<\/p>\n<p>Kristine Ohrem Bakke, Fride Lindst\u00f8l og Marie M\u00f8ller-Skau i samarbeid med l\u00e6rerne Carolyn Joan R\u00f8nning,<br \/>Ole Marthin Gillebo,\u00a0Lill Mari Hogstad (alle fra Breidablikk ungdomsskole) og Hanne Reidun Storstein (Varden ungdomsskole).<\/p>\n<p>[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-one-anslaget&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-one-anslaget&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;550px&#8221; max_width_tablet=&#8221;550px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-one-anslaget&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Anslag<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Anslag<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 1:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Anslag<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwNzgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwNzgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjgxMDUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Ord til  <\/span><span>dikt-<\/span><\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>monatasje<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Ord til <\/span>dikt-<\/h4>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>monatasje<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjgxMDUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><span>Ord til\u00a0 <\/span><span>dikt-<\/span><\/h4>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><span>monatasje<\/span><\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-two-dommer&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-two-dommer&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;550px&#8221; max_width_tablet=&#8221;550px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-two-dommer&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 2: L\u00e6rer<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>spiller rolle som<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>dommer<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 2: L\u00e6rer<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>spiller rolle som<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>dommer<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 2: L\u00e6rer<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">spiller rolle som<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">dommer<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_2,1_2&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwODMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgaver<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgaver<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwODMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgaver<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_2&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjEwNzU1In19@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjEwNzU1In19@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-three-elevtekster&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-three-elevtekster&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;500px&#8221; max_width_tablet=&#8221;500px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-three-elevtekster&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Presentere kilder<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Presentere kilder<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Presentere kilder<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwODkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Kilder<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Kilder<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcwODkifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><span>Kilder<\/span><\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-three-sammen&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-three-sammen&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-three-sammen&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Sammenlikne og<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>sammenstille<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Sammenlikne og<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>sammenstille<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Aktivitet 3:<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Sammenlikne og<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">sammenstille<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxMjUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxMjUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-four-etterforskningskart&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-four-etterforskningskart&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;950px&#8221; max_width_tablet=&#8221;700px&#8221; max_width_phone=&#8221;700px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-four-etterforskningskart&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||12px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 4: Visualisere<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>\u2013 lage etterforskningskart<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 4:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Visualisere \u2013 lage<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>etterforskningskart<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22><\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 4: Visualisere<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">\u2013 lage etterforskningskart<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_4,1_4,1_4,1_4&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;65%&#8221; width_phone=&#8221;65%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_margin=&#8221;||30px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;0px||30px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDcifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgaver<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgaver<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNDcifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgaver<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-filmrull-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNTQifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-filmrull-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilde<\/h4>\n<h2 style=%22text-align: center;%22><\/h2>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilde<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNTQifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Film\/bilde<\/h4>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNjIifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Elevtekster<\/span><\/h4>\n<h2 style=%22text-align: center;%22><\/h2>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Elevtekster<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNjIifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><span>Elevtekster<\/span><\/h4>\n<h2 style=\"text-align: center;\"><\/h2>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxODYifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;off|desktop&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxODYifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-five-teori&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-five-teori&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-five-teori&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 5: \u00c5 diskutere<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>og skrive teorier<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 5:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>\u00c5 diskutere og<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>skrive teorier<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Aktivitet 5: \u00c5 diskutere<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">og skrive teorier<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNjgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNjgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNzgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxNzgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Film\/bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxODMifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Elevtekster<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxODMifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Elevtekster<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-six-walk&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-six-walk&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;500px&#8221; max_width_tablet=&#8221;500px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-six-walk&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;||||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22><span>Gallery walk<\/span><\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22><span>Gallery walk<\/span><\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Aktivitet 6:<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\"><span>Gallery walk<\/span><\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxOTAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;||10px||false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;||0px||false|false&#8221; custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Oppgaver<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22><span>Oppgaver<\/span><\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxOTAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\"><span>Oppgaver<\/span><\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-seven-vitner&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-seven-vitner&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-seven-vitner&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 7: Forberede<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>vitnene til avh\u00f8r<\/h1>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 7: Forberede<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22>vitnene til avh\u00f8r<\/h1>\n<\/p>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">Aktivitet 7: Forberede<\/h1>\n<h1 class=\"p1\" style=\"text-align: center;\">vitnene til avh\u00f8r<\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxOTUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcxOTUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMDcifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMDcifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Film\/bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyOTcifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon elev<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon elev<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyOTcifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon elev<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-eight-ove&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-eight-ove&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-eight-ove&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 8: \u00d8ve p\u00e5 \u00e5<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>iscenesette vitner<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 8: \u00d8ve<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>p\u00e5 \u00e5 iscenesette<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>vitner<\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22><\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 8: \u00d8ve p\u00e5 \u00e5<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">iscenesette vitner<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTQifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTQifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Film\/bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTgifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMTgifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-nine-rollespill-rettsak&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-nine-rollespill-rettsak&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;700px&#8221; max_width_tablet=&#8221;650px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-nine-rollespill-rettsak&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||0px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 9: Rollespill<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>om rettsaken<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 9:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Rollespill om<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>rettsaken<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22><\/h1>\n<h1 class=%22p1%22 style=%22text-align: center;%22><\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 9: Rollespill<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">om rettsaken<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=&#8221;1_3,1_3,1_3&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMjAifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMjAifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMzUifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Film\/bilder<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyMzUifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Film\/bilder<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;1_3&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-tankesky-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyNDkifX0=@&#8221; align=&#8221;center&#8221; src_tablet=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_phone=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-tankesky-green.png&#8221; src_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; transform_scale_tablet=&#8221;&#8221; transform_scale_phone=&#8221;&#8221; transform_scale_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate_tablet=&#8221;&#8221; transform_translate_phone=&#8221;&#8221; transform_translate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate_tablet=&#8221;&#8221; transform_rotate_phone=&#8221;&#8221; transform_rotate_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew_tablet=&#8221;&#8221; transform_skew_phone=&#8221;&#8221; transform_skew_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin_tablet=&#8221;&#8221; transform_origin_phone=&#8221;&#8221; transform_origin_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; transform_styles_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; transform_styles_tablet=&#8221;&#8221; transform_styles_phone=&#8221;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Refleksjon<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;link_option_url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; link_option_url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjcyNDkifX0=@&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Refleksjon<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; admin_label=&#8221;Popup &#8211; #aktivitet-ten-hel&#8221; module_id=&#8221;aktivitet-ten-hel&#8221; module_class=&#8221;popup single&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;500px&#8221; max_width_tablet=&#8221;500px&#8221; max_width_phone=&#8221;650px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; da_is_popup=&#8221;on&#8221; da_popup_slug=&#8221;aktivitet-ten-hel&#8221; da_is_singular=&#8221;on&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; border_width_all=&#8221;7px&#8221; border_color_all=&#8221;#8dcfb7&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_padding=&#8221;||5px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Helklassesamtale<\/h1>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=%22text-align: center;%22>Helklassesamtale<\/h1>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<\/p>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Aktivitet 10:<\/h1>\n<h1 style=\"text-align: center;\">Helklassesamtale<\/h1>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; custom_padding_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;100%&#8221; width_tablet=&#8221;80%&#8221; width_phone=&#8221;80%&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_margin=&#8221;||20px||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;-30px||||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;|70px||70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;|0px||0px|false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|tablet&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;display:flex;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;display: flex;||flex-direction: column;&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-skrive-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-skrive-green&#8221; url=&#8221;@ET-DC@eyJkeW5hbWljIjp0cnVlLCJjb250ZW50IjoicG9zdF9saW5rX3VybF9wYWdlIiwic2V0dGluZ3MiOnsicG9zdF9pZCI6IjEwODExIn19@&#8221; align=&#8221;center&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _dynamic_attributes=&#8221;url&#8221; _module_preset=&#8221;default&#8221; width=&#8221;120px&#8221; width_tablet=&#8221;120px&#8221; width_phone=&#8221;110px&#8221; width_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_padding=&#8221;||10px||false|false&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;][\/et_pb_image][et_pb_text content_tablet=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_phone=&#8221;<\/p>\n<h4 style=%22text-align: center;%22>Oppgave<\/h4>\n<p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_margin=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_tablet=&#8221;10px||||false|false&#8221; custom_margin_phone=&#8221;||40px||false|false&#8221; custom_margin_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; transform_styles__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_scale__hover_enabled=&#8221;on|hover&#8221; transform_translate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_rotate__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_skew__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_origin__hover_enabled=&#8221;on|desktop&#8221; transform_scale__hover=&#8221;110%|110%&#8221;]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: center;\">Oppgave<\/h4>\n<p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Lesel\u00f8p 14 handler om \u00e5 sammenlikne og sammenstille multiple tekster gjennom bruk av utforskende lesem\u00e5ter og estetiske uttrykksformer.<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"<!-- wp:paragraph -->\n<p>Dette lesel\u00f8pet handler om \u00e5 bygge bro mellom erfaringsbaserte og analytiske lesem\u00e5ter. Klassen leser bildeboka \u00abDette snakker man bare med kaniner om\u00bb (H\u00f8glund, 2015). S\u00e5 veksler elevene mellom \u00e5 skrive sm\u00e5 tekster som tar utgangspunkt i bildeboka, men ogs\u00e5 i eget liv. Deretter iscenesetter elevene disse tekstene i klasserommet. Etter \u00e5 ha arbeidet med slike erfaringsbaserte innganger til bildeboka, arbeider klassen mer analytisk gjennom \u00e5 ha litter\u00e6re samtaler.<br><strong>Se ogs\u00e5 forklaring og mer om forl\u00f8pet under bildet.<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:html -->\n<iframe src=\"https:\/\/ntnu.h5p.com\/content\/1291936855480663287\/embed\" aria-label=\"Lesel\u00f8p! Eksempel 1\" width=\"1088\" height=\"637\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" allow=\"autoplay *; geolocation *; microphone *; camera *; midi *; encrypted-media *\"><\/iframe><script src=\"https:\/\/ntnu.h5p.com\/js\/h5p-resizer.js\" charset=\"UTF-8\"><\/script>\n<!-- \/wp:html -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Forl\u00f8pet kort fortalt<\/strong>: Forl\u00f8pet har en innledning, der klassen ser p\u00e5 bilder og h\u00f8rer p\u00e5 musikk som handler om ensomhet og utenforskap. I hoveddelen leser l\u00e6reren bildeboka h\u00f8yt, f\u00f8r elevene skriver og iscenesetter sm\u00e5 tekster fra boka. I avslutningen gjennomf\u00f8res en litter\u00e6r helklassesamtale. <\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>Mer om forl\u00f8pet (trykk p\u00e5 + i bildet): <\/strong>Tegningen viser forl\u00f8pets tre faser, <em>innledning<\/em>, <em>hoveddel<\/em> og <em>avslutning<\/em>, og hvilke <em>hendelser<\/em>, alts\u00e5 aktiviteter, som fins i hver fase. I forl\u00f8pet er annenhver hendelse markert med r\u00f8d og bl\u00e5 farge. De loddrette strekene p\u00e5 tidslinjen markerer overganger mellom hendelser. Videre er tiden for hver hendelse markert. Anslaget varer for eksempel i 6 minutter.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>I anslaget viser l\u00e6reren flere lysark med bilder som utrykker tema som ensomhet og utenforskap. Bildene er kontrastert med sangen \u00abHappy\u00bb av Pharrel Williams (2013). Videre i innledningen gjennomf\u00f8res en kort helklassesamtale, der klassen diskuterer anslaget. L\u00e6reren informerer ogs\u00e5 om plan og m\u00e5l for \u00f8kten.&nbsp;<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>Hoveddelen best\u00e5r av til sammen ni hendelser. I den f\u00f8rste aktiviteten leser l\u00e6reren bildeboka h\u00f8yt. Elevene har en lytteoppgave: \u00abHvem er kaninen?\u00bb. De neste seks hendelsene har lik komposisjon: Elevene f\u00e5r \u00e9n skriveoppgave, som tar utgangspunkt i et oppslag i boka. Elevene skriver sm\u00e5, korte tekster, individuelt eller i par f\u00f8r de iscenesetter tekstene sine med klasserommet som scene. Den siste hendelsen i hoveddelen er en kaf\u00e9dialog, der elevene samtaler om bildeboka og iscenesettelsene i sm\u00e5 grupper.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p>I avslutningen gjennomf\u00f8res en helklassesamtale om bildeboka. L\u00e6reren stiller ulike sp\u00f8rsm\u00e5l til teksten \u2013 b\u00e5de lukkede og \u00e5pne. Helt til slutt gjennomf\u00f8res en kort skriveoppgave, der elevene igjen svarer p\u00e5 hvem kaninen er. Timen blir avrundet med at l\u00e6reren viser et par bilder fra anslaget igjen.<\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:paragraph -->\n<p><strong>(Det er ogs\u00e5 mer tekst, bl.a. om \"L\u00e6replanm\u00e5l\". Mer av dette inn under her, eller p\u00e5 underside(r)?<\/strong><\/p>\n<!-- \/wp:paragraph -->\n\n<!-- wp:separator -->\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n<!-- \/wp:separator -->","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"trinn":[41,38,39,40],"fag":[24,26],"class_list":["post-6646","page","type-page","status-publish","hentry","trinn-10-trinn","trinn-7-trinn","trinn-8-trinn","trinn-9-trinn","fag-norsk","fag-samfunnsfag"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6646"}],"version-history":[{"count":179,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6646\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":12173,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/6646\/revisions\/12173"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"trinn","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftrinn&post=6646"},{"taxonomy":"fag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffag&post=6646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}