{"id":2653,"date":"2024-05-10T06:31:57","date_gmt":"2024-05-10T06:31:57","guid":{"rendered":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=2653"},"modified":"2025-08-07T11:55:50","modified_gmt":"2025-08-07T09:55:50","slug":"leselop-3-hendelse-1","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leselop.usn.no\/?page_id=2653","title":{"rendered":"3. Elevers lesehistorier &#8211; Aktivitet 1"},"content":{"rendered":"\n[et_pb_section fb_built=&#8221;1&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#f4f4f4&#8243; custom_css_main_element=&#8221;min-height: 100vh;&#8221; da_disable_devices=&#8221;off|off|off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; da_is_popup=&#8221;off&#8221; da_exit_intent=&#8221;off&#8221; da_has_close=&#8221;on&#8221; da_alt_close=&#8221;off&#8221; da_dark_close=&#8221;off&#8221; da_not_modal=&#8221;on&#8221; da_is_singular=&#8221;off&#8221; da_with_loader=&#8221;off&#8221; da_has_shadow=&#8221;on&#8221;][et_pb_row column_structure=&#8221;1_4,3_4&#8243; use_custom_gutter=&#8221;on&#8221; gutter_width=&#8221;1&#8243; make_equal=&#8221;on&#8221; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;850px&#8221; custom_css_main_element=&#8221;width:75% !important;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;1_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_css_main_element=&#8221;width:12% !important;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;width:18% !important;&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;width:30% !important;&#8221;][et_pb_image src=&#8221;https:\/\/leselop.usn.no\/wp-content\/uploads\/2025\/06\/Leselop-clapboard-green.png&#8221; title_text=&#8221;Leselop-clapboard-green&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243;][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=&#8221;3_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; custom_css_main_element=&#8221;width:88% !important;||margin: auto;||padding-left: 30px;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; custom_css_main_element_tablet=&#8221;width:82% !important;||padding-left: 25px;||padding-top:15px&#8221; custom_css_main_element_phone=&#8221;width:70% !important;||padding-left: 15px;||padding-top:5px&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<h1>Anslag med<\/h1>\n<h1>\u00abkroppen tar stilling\u00bb<\/h1>&#8221; content_phone=&#8221;<h4>Anslag med<\/h4>\n<h4>\u00abkroppen tar<\/h4>\n<h4>stilling\u00bb<\/h4>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.27.4&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; hover_enabled=&#8221;0&#8243; global_colors_info=&#8221;{}&#8221; custom_css_main_element_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; sticky_enabled=&#8221;0&#8243; header_4_line_height_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; header_4_line_height_phone=&#8221;0.9em&#8221;]<h1>Anslag med \u00abkroppen tar stilling\u00bb<\/h1>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row custom_padding_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; background_color=&#8221;#ffffff&#8221; max_width=&#8221;850px&#8221; max_width_tablet=&#8221;850px&#8221; max_width_phone=&#8221;850px&#8221; max_width_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; custom_padding=&#8221;60px|70px|60px|70px|false|false&#8221; custom_padding_tablet=&#8221;50px|55px|50px|55px|false|false&#8221; custom_padding_phone=&#8221;45px|45px|30px|45px|false|false&#8221; border_radii=&#8221;on|30px|30px|30px|30px&#8221; border_style_all=&#8221;dotted&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_text content_tablet=&#8221;<p>Anslaget starter med oppvarmings\u00f8velsen \u00abkroppen tar stilling\u00bb der elevene utf\u00f8rer sm\u00e5 kroppslige oppdrag. \u00d8velsen er beskrevet i boka <em>101 m\u00e5ter \u00e5 fremme muntlige ferdigheter p\u00e5<\/em> (Kverndokken, 2020). \u00abKroppen tar stilling\u00bb er en \u00f8velse som kan brukes for \u00e5 aktivisere elevenes forforst\u00e5else og kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 skape motivasjon og engasjement for videre muntlig aktivitet. Ved at elevene fysisk bruker kroppen, kan ogs\u00e5 det mentale og emosjonelle engasjementet deres \u00f8ke (Kverndokken, 2020).<\/p>\n<p>I dette lesel\u00f8pet skal elevene bevege seg i rommet ut fra personlige erfaringer og preferanser relatert til l\u00e6rerens p\u00e5stander. En kroppslig tilstedev\u00e6relse tvinger elevene til \u00e5 ta et standpunkt om lesingen sin. Elevene begynner med \u00e5 ta stilling ved \u00e5 sette seg p\u00e5 gulvet eller reise seg opp.<\/p>\n<p><strong>Slik er selve \u00f8velsen:<\/strong><\/p>\n<p>Reis deg opp dersom svaret er \u00abja\u00bb, sett deg p\u00e5 gulvet dersom svaret ditt er \u00abnei\u00bb, og ta stilling til f\u00f8lgende:<\/p>\n<ul>\n<li>Jeg har lest en fotballtabell.<\/li>\n<li>Jeg har lest en busstabell.<\/li>\n<li>Jeg har fortalt en vits.<\/li>\n<li>Jeg liker vitser.  <\/li>\n<li>Jeg har lest noter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Videre bruker l\u00e6reren h\u00f8yre og venstre vegg i klasserommet som to motsatte standpunkter (enig\/uenig). Elevene graderer s\u00e5 egen mening og viser denne ved \u00e5 stille seg opp p\u00e5 passende plass i rommet. Ved at l\u00e6reren bruker denne graderingen, nyanseres meningene mer enn n\u00e5r elevene kun skal reise seg opp eller sitte ned: Elevene f\u00e5r mulighet til \u00e5 synliggj\u00f8re ulike synspunkter p\u00e5 p\u00e5standen.<\/p>\n<p><strong>Her kan l\u00e6reren finne p\u00e5 mange ulike p\u00e5stander, men i dette lesel\u00f8pet ble disse brukt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Jeg liker tegneserier.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 lese romaner.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 ha p\u00e5 undertekst p\u00e5 film.<\/li>\n<li>Jeg leser litt hver dag.<\/li>\n<li>Jeg m\u00e5 lese mye n\u00e5r jeg spiller ulike dataspill.<\/li>\n<\/ul>&#8221; content_phone=&#8221;<p>Anslaget starter med oppvarmings\u00f8velsen \u00abkroppen tar stilling\u00bb der elevene utf\u00f8rer sm\u00e5 kroppslige oppdrag. \u00d8velsen er beskrevet i boka <em>101 m\u00e5ter \u00e5 fremme muntlige ferdigheter p\u00e5<\/em> (Kverndokken, 2020). \u00abKroppen tar stilling\u00bb er en \u00f8velse som kan brukes for \u00e5 aktivisere elevenes forforst\u00e5else og kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 skape motivasjon og engasjement for videre muntlig aktivitet. Ved at elevene fysisk bruker kroppen, kan ogs\u00e5 det mentale og emosjonelle engasjementet deres \u00f8ke (Kverndokken, 2020).<\/p>\n<p>I dette lesel\u00f8pet skal elevene bevege seg i rommet ut fra personlige erfaringer og preferanser relatert til l\u00e6rerens p\u00e5stander. En kroppslig tilstedev\u00e6relse tvinger elevene til \u00e5 ta et standpunkt om lesingen sin. Elevene begynner med \u00e5 ta stilling ved \u00e5 sette seg p\u00e5 gulvet eller reise seg opp.<\/p>\n<p><strong>Slik er selve \u00f8velsen:<\/strong><\/p>\n<p>Reis deg opp dersom svaret er \u00abja\u00bb, sett deg p\u00e5 gulvet dersom svaret ditt er \u00abnei\u00bb, og ta stilling til f\u00f8lgende:<\/p>\n<ul>\n<li>Jeg har lest en fotballtabell.<\/li>\n<li>Jeg har lest en busstabell.<\/li>\n<li>Jeg har fortalt en vits.<\/li>\n<li>Jeg liker vitser.  <\/li>\n<li>Jeg har lest noter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Videre bruker l\u00e6reren h\u00f8yre og venstre vegg i klasserommet som to motsatte standpunkter (enig\/uenig). Elevene graderer s\u00e5 egen mening og viser denne ved \u00e5 stille seg opp p\u00e5 passende plass i rommet. Ved at l\u00e6reren bruker denne graderingen, nyanseres meningene mer enn n\u00e5r elevene kun skal reise seg opp eller sitte ned: Elevene f\u00e5r mulighet til \u00e5 synliggj\u00f8re ulike synspunkter p\u00e5 p\u00e5standen.<\/p>\n<p><strong>Her kan l\u00e6reren finne p\u00e5 mange ulike p\u00e5stander, men i dette lesel\u00f8pet ble disse brukt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Jeg liker tegneserier.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 lese romaner.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 ha p\u00e5 undertekst p\u00e5 film.<\/li>\n<li>Jeg leser litt hver dag.<\/li>\n<li>Jeg m\u00e5 lese mye n\u00e5r jeg spiller ulike dataspill.<\/li>\n<\/ul>\n<p> <\/p>&#8221; content_last_edited=&#8221;on|phone&#8221; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_font_size=&#8221;17px&#8221; text_line_height=&#8221;1.8em&#8221; text_line_height_tablet=&#8221;1.8em&#8221; text_line_height_phone=&#8221;1.5em&#8221; text_line_height_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; locked=&#8221;off&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<p>Anslaget starter med oppvarmings\u00f8velsen \u00abkroppen tar stilling\u00bb der elevene utf\u00f8rer sm\u00e5 kroppslige oppdrag. \u00d8velsen er beskrevet i boka <em>101 m\u00e5ter \u00e5 fremme muntlige ferdigheter p\u00e5<\/em> (Kverndokken, 2020). \u00abKroppen tar stilling\u00bb er en \u00f8velse som kan brukes for \u00e5 aktivisere elevenes forforst\u00e5else og kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 skape motivasjon og engasjement for videre muntlig aktivitet. Ved at elevene fysisk bruker kroppen, kan ogs\u00e5 det mentale og emosjonelle engasjementet deres \u00f8ke (Kverndokken, 2020).<\/p>\n<p>I dette lesel\u00f8pet skal elevene bevege seg i rommet ut fra personlige erfaringer og preferanser relatert til l\u00e6rerens p\u00e5stander. En kroppslig tilstedev\u00e6relse tvinger elevene til \u00e5 ta et standpunkt om lesingen sin. Elevene begynner med \u00e5 ta stilling ved \u00e5 sette seg p\u00e5 gulvet eller reise seg opp.<\/p>\n<p><strong>Slik er selve \u00f8velsen:<\/strong><\/p>\n<p>Reis deg opp dersom svaret er \u00abja\u00bb, sett deg p\u00e5 gulvet dersom svaret ditt er \u00abnei\u00bb, og ta stilling til f\u00f8lgende:<\/p>\n<ul>\n<li>Jeg har lest en fotballtabell.<\/li>\n<li>Jeg har lest en busstabell.<\/li>\n<li>Jeg har fortalt en vits.<\/li>\n<li>Jeg liker vitser. \u00a0<\/li>\n<li>Jeg har lest noter.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Videre bruker l\u00e6reren h\u00f8yre og venstre vegg i klasserommet som to motsatte standpunkter (enig\/uenig). Elevene graderer s\u00e5 egen mening og viser denne ved \u00e5 stille seg opp p\u00e5 passende plass i rommet. Ved at l\u00e6reren bruker denne graderingen, nyanseres meningene mer enn n\u00e5r elevene kun skal reise seg opp eller sitte ned: Elevene f\u00e5r mulighet til \u00e5 synliggj\u00f8re ulike synspunkter p\u00e5 p\u00e5standen.<\/p>\n<p><strong>Her kan l\u00e6reren finne p\u00e5 mange ulike p\u00e5stander, men i dette lesel\u00f8pet ble disse brukt:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Jeg liker tegneserier.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 lese romaner.<\/li>\n<li>Jeg liker \u00e5 ha p\u00e5 undertekst p\u00e5 film.<\/li>\n<li>Jeg leser litt hver dag.<\/li>\n<li>Jeg m\u00e5 lese mye n\u00e5r jeg spiller ulike dataspill.<\/li>\n<\/ul>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; max_width=&#8221;850px&#8221; module_alignment=&#8221;center&#8221; custom_css_main_element=&#8221;display:flex;||justify-content: center;&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_column type=&#8221;4_4&#8243; _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;][et_pb_code _builder_version=&#8221;4.21.0&#8243; _module_preset=&#8221;default&#8221; text_orientation=&#8221;center&#8221; text_orientation_tablet=&#8221;center&#8221; text_orientation_phone=&#8221;center&#8221; text_orientation_last_edited=&#8221;on|desktop&#8221; global_colors_info=&#8221;{}&#8221;]<button id=\"backButton\" style=\"<!-- [et_pb_line_break_holder] -->background: #8dcfb7; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->border-radius: 10px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->width: 100px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->height: 40px; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->border: none; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->font-size: 18px;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->color: #000000; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->transform: uppercase;&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->onmouseover=&#8221;this.style.backgroundColor=&#8217;#5a5e5e&#8217;; this.style.color=&#8217;#ffffff&#8217;;&#8221;<!-- [et_pb_line_break_holder] -->onmouseout=&#8221;this.style.backgroundColor=&#8217;#8dcfb7&#8242;; this.style.color=&#8217;#000000&#8242;;&#8221; <!-- [et_pb_line_break_holder] -->onclick=&#8221;myFunction()&#8221;>Tilbake<\/button><!-- [et_pb_line_break_holder] --><!-- [et_pb_line_break_holder] --><script><!-- [et_pb_line_break_holder] -->document.addEventListener('DOMContentLoaded', function() {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  var backButton = document.getElementById('backButton'); <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  <!-- [et_pb_line_break_holder] -->  if (backButton) {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    backButton.addEventListener('click', function() {<!-- [et_pb_line_break_holder] -->      window.history.back();<!-- [et_pb_line_break_holder] -->    });<!-- [et_pb_line_break_holder] -->  }<!-- [et_pb_line_break_holder] -->});<!-- [et_pb_line_break_holder] --><\/script><!-- [et_pb_line_break_holder] -->[\/et_pb_code][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Anslag med \u00abkroppen tar stilling\u00bbAnslaget starter med oppvarmings\u00f8velsen \u00abkroppen tar stilling\u00bb der elevene utf\u00f8rer sm\u00e5 kroppslige oppdrag. \u00d8velsen er beskrevet i boka 101 m\u00e5ter \u00e5 fremme muntlige ferdigheter p\u00e5 (Kverndokken, 2020). \u00abKroppen tar stilling\u00bb er en \u00f8velse som kan brukes for \u00e5 aktivisere elevenes forforst\u00e5else og kan v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 skape motivasjon og engasjement [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"trinn":[],"fag":[],"class_list":["post-2653","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2653","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2653"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2653\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10134,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/2653\/revisions\/10134"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2653"}],"wp:term":[{"taxonomy":"trinn","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftrinn&post=2653"},{"taxonomy":"fag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leselop.usn.no\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ffag&post=2653"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}