Tekstutdrag<\/strong>: Halve klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abIkke v\u00e6r s\u00e5 f\u00f8lsom<\/span>\u00bb (s. 29), og den andre delen av klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abDet er som det er<\/span>\u00bb (s. 44).<\/p>\n Skriveoppgave<\/strong>: Skriv en dialog i par med utgangspunkt i oppslaget fra boka. Dere skal v\u00e6re \u00e9n figur hver, og du skal skrive replikkene til din figur. \u00c5pningsreplikken i utdraget skal v\u00e6re f\u00f8rste replikk, og s\u00e5 bygger dere ut samtalen med tre til seks replikker hver. Dere skriver annenhver gang (p\u00e5 samme ark eller i samme dokument), som i en dialog, og uten \u00e5 snakke sammen. Send arket mellom dere eller bytt p\u00e5 \u00e5 skrive p\u00e5 pc. <\/p>\n Iscenesettelse av oppgaven<\/strong>: Elevene bruker to stoler og en pult som spillerom. S\u00e5 framf\u00f8rer de den skrevne teksten replikk for replikk mens de sitter som om de er p\u00e5 en kaf\u00e9. Alle framf\u00f8rer samtidig, eller ett og ett par framf\u00f8rer for resten av klassen.<\/p>” content_phone=” Tekstutdrag<\/strong>: Halve klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abIkke v\u00e6r s\u00e5 f\u00f8lsom<\/span>\u00bb (s. 29), og den andre delen av klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abDet er som det er<\/span>\u00bb (s. 44).<\/p>\n Skriveoppgave<\/strong>: Skriv en dialog i par med utgangspunkt i oppslaget fra boka. Dere skal v\u00e6re \u00e9n figur hver, og du skal skrive replikkene til din figur. \u00c5pningsreplikken i utdraget skal v\u00e6re f\u00f8rste replikk, og s\u00e5 bygger dere ut samtalen med tre til seks replikker hver. Dere skriver annenhver gang (p\u00e5 samme ark eller i samme dokument), som i en dialog, og uten \u00e5 snakke sammen. Send arket mellom dere eller bytt p\u00e5 \u00e5 skrive p\u00e5 pc. <\/p>\n Iscenesettelse av oppgaven<\/strong>: Elevene bruker to stoler og en pult som spillerom. S\u00e5 framf\u00f8rer de den skrevne teksten replikk for replikk mens de sitter som om de er p\u00e5 en kaf\u00e9. Alle framf\u00f8rer samtidig, eller ett og ett par framf\u00f8rer for resten av klassen.<\/p>” content_last_edited=”on|phone” _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_font_size=”17px” text_line_height=”1.8em” text_line_height_tablet=”1.8em” text_line_height_phone=”1.5em” text_line_height_last_edited=”on|desktop” global_colors_info=”{}”] Tekstutdrag<\/strong>: Halve klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abIkke v\u00e6r s\u00e5 f\u00f8lsom<\/span>\u00bb (s. 29), og den andre delen av klassen f\u00e5r utdelt oppslaget \u00abDet er som det er<\/span>\u00bb (s. 44).<\/p>\n Skriveoppgave<\/strong>: Skriv en dialog i par med utgangspunkt i oppslaget fra boka. Dere skal v\u00e6re \u00e9n figur hver, og du skal skrive replikkene til din figur. \u00c5pningsreplikken i utdraget skal v\u00e6re f\u00f8rste replikk, og s\u00e5 bygger dere ut samtalen med tre til seks replikker hver. Dere skriver annenhver gang (p\u00e5 samme ark eller i samme dokument), som i en dialog, og uten \u00e5 snakke sammen. Send arket mellom dere eller bytt p\u00e5 \u00e5 skrive p\u00e5 pc.\u00a0<\/p>\n Iscenesettelse av oppgaven<\/strong>: Elevene bruker to stoler og en pult som spillerom. S\u00e5 framf\u00f8rer de den skrevne teksten replikk for replikk mens de sitter som om de er p\u00e5 en kaf\u00e9. Alle framf\u00f8rer samtidig, eller ett og ett par framf\u00f8rer for resten av klassen.<\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” max_width=”850px” module_alignment=”center” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_code _builder_version=”4.21.0″ _module_preset=”default” text_orientation=”center” global_colors_info=”{}”]